Inclusión educativa de personas con discapacidad visual, propuestas desde la comunicación para el desarrollo: el caso de la Institución Educativa República de China, en Bogotá, Colombia

137 páginas

Autores:
Jácome González, Valentina
Pinilla Becerra, Valeria
Rojas Beltrán, María Fernanda
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Universidad de la Sabana
Repositorio:
Repositorio Universidad de la Sabana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/37795
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10818/37795
Palabra clave:
Educación inclusiva
Niños con discapacidad visual
Brechas
Comunicación
Métodos de enseñanza
Rights
License
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spelling Jácome González, ValentinaPinilla Becerra, ValeriaRojas Beltrán, María FernandaComunicador Social y Periodista2019-10-21T20:38:11Z2019-10-21T20:38:11Z2019-09-09http://hdl.handle.net/10818/37795274908TE10380137 páginasEl presente trabajo identifica por medio de un análisis situacional participativo, las brechas comunicativas que, en la Institución Educativa República de China de la ciudad Bogotá, vienen afectando la inclusión educativa de la población estudiantil en condición de discapacidad visual. Lo anterior teniendo en cuenta las teorías relevantes de inclusión educativa y de comunicación para el desarrollo, como enfoque de construcción participativa de alternativas. Posterior al análisis situacional surge una propuesta de estrategia de comunicación a través de la cual se promoverá el fortalecimiento de las relaciones entre niños y niñas en condición de discapacidad visual y los demás niñas y niños llamados de aula regular, así como otras tácticas de inclusión educativa, con profesores, directivos, docentes y padres que a la larga favorecen la convivencia en la diversidad. El proyecto puede ser guía en procesos similares en otras instituciones educativas.spaUniversidad de La SabanaComunicación Social y PeriodismoFacultad de ComunicaciónAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La SabanaEducación inclusivaNiños con discapacidad visualBrechasComunicaciónMétodos de enseñanzaInclusión educativa de personas con discapacidad visual, propuestas desde la comunicación para el desarrollo: el caso de la Institución Educativa República de China, en Bogotá, ColombiabachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f¿Cuáles son las principales características del Registro para la Localización y Caracterización de Personas con Discapacidad? Ministerio de Salud. Publicado el: 03 de diciembre de 2003. Recuperado el 24 de febrero de 2018. 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