Perspectivas de enseñanza para la comprensión en las estudiantes de pedagogía infantil de la Universidad de La Sabana
63 páginas incluye indice
- Autores:
-
Pombo Posada, Andrea
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2011
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/3670
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10818/3670
- Palabra clave:
- Universidad de La Sabana -- Pedagogía Infantil -- Investigaciones
Interacción educativa
Sociología de la educación
Pedagogía
Comunicación en educación
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Educación de niños
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Pedraza Ortiz, Alexandra PatriciaPombo Posada, AndreaLicenciado en Pedagogía Infantil2012-09-28T16:54:16Z2012-09-28T16:54:16Z20112012-09-28Blythe, T. (s.f.). La enseñanza para la comprensión. Guía para docentes. Paidos.Mansilla-Gardner, B. (1999). La enseñanza para la comprensión. San Francisco: Josse Bass IncVillate, J. A. (2007). La enseñanza para la comprensión: una aplicación en el aula. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional.Wiske, M. S. (1998). Enseñanza para la comprensión. San francisco: Jossey Bass Inc.Wiske, M. S. (1999). La enseñanza para la comprensión. San Francisco: Jossey Bass Inc, Publishers.Calvo Gloria Rendón Lara Diego Bernardo Rojas García Luis Ignacio. Un diagnóstico de la formación docente en Colombia. Bogotá Colombia. 2004.Misión, Visión y objetivo Programa Pedagogía Infantil. Universidad de la Sabana. Consulta 29/09/11. http://www.unisabana.edu.co/carreras/pedagogiainfantil/mision-vision-y-objetivo/Perfil Estudiante Programa Pedagogía infantil. Universidad de la Sabana. Consulta 29/09/11. http://www.unisabana.edu.co/carreras/pedagogia-infantil/perfiles/http://hdl.handle.net/10818/3670152889TE0551963 páginas incluye indiceLa presente investigación cualitativa describe las concepciones y expectativas de las estudiantes del programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad de la Sabana. Partiendo de un marco teórico que presenta el modelo de Enseñanza para la Comprensión (EpC), sus elementos, el perfil del maestro que quiere ejercer este modelo, también se aborda cómo los maestros aplican la EpC en el aula. Los resultados dejan ver lo que las estudiantes señalan y asocian a EpC, cuál creen ellas que es el rol del maestro y qué desarrolla la EpC en los niños y niñas, así como las posibilidades de fortalecimiento de la formación de estas licenciadas en la temáticaUniversidad de la SabanaLicenciatura en Pedagogía InfantilFacultad de EducaciónUniversidad de la SabanaIntellectum Repositorio Universidad de la SabanaUniversidad de La Sabana -- Pedagogía Infantil -- InvestigacionesInteracción educativaSociología de la educaciónPedagogíaComunicación en educaciónProfesores -- RolEducación de niñosPerspectivas de enseñanza para la comprensión en las estudiantes de pedagogía infantil de la Universidad de La SabanabachelorThesisTesis de pregradopublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/3670/2/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD52ORIGINALAndrea Pombo Posada.pdfAndrea Pombo Posada.pdfVer documento en PDFapplication/pdf343689https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/3670/1/Andrea%20Pombo%20Posada.pdf860427e9df13b7a837ae13649fde7b97MD51TEXTAndrea Pombo Posada.pdf.txtAndrea Pombo Posada.pdf.txtExtracted Texttext/plain64929https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/3670/3/Andrea%20Pombo%20Posada.pdf.txte986f8aca1ce1eb0c94ff0a06c25da4cMD5310818/3670oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/36702019-03-26 16:16:43.766Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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 |
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