¿Cómo mejorar los niveles de atención de los alumnos de transición B, para que alcancen las competencias correspondientes a su grado y logren un aprendizaje significativo?

116 Páginas.

• Autores: Ospina Garcia, Liliana Mercedes
• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Universidad de la Sabana
• Repositorio: Repositorio Universidad de la Sabana
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/11675
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10818/11675
• Palabra clave: Rendimiento académico -- Educación preescolar -- Colombia; Educación preescolar -- Planificación educativa -- Colombia; Atención -- Planificación educativa -- Colombia
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2