Exploring the influence of flipped learning strategy on tenth graders writing process at two public schools in Bogota: A route towards differentiation
139 Páginas.
- Autores:
-
Torres Velandia, Francia Catalina
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/31205
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10818/31205
- Palabra clave:
- Rights
- License
- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International