Goal setting, task analysis and genre analysis: Three strategies to guide students to be Self-Directed readers
87 Páginas.
- Autores:
-
Lozano Ñustes, Marisol
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- eng
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/28233
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10818/28233
- Palabra clave:
- Ingles -- Enseñanza
Aptitud de aprendizaje
Comprensión de lectura
- Rights
- License
- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International