Consumo digital de jóvenes escolarizados en Villavicencio, Colombia

El artículo parte del reconocimiento de la crisis de paradigma que envuelve a las instituciones educativas en relación con las emergentes subjetividades juveniles y sus prácticas de consumo digital, que obliga a una revisión profunda sobre lo que dicen y hacen los jóvenes frente a las tecnologías de la información y la comunicación(TIC) y cómo sus mediaciones transforman el mundo de la escuela, sus esquemas de interacción y las formas en que construyen su identidad. La investigación tuvo como objetivos reconocer y analizar dichas prácticas y discursos de los jóvenes urbanos escolarizados en la ciudad de Villavicencio, Colombia. El trabajo de campo desarrolló tareas exploratorias en dos contextos: la escuela e Internet, a partir de la observación y la observación participante, registrando y haciendo parte de los acercamientos de los jóvenes en esos espacios de ocio en un ejercicio etnográfico. Se concluye que existen espacios de ocio que riñen, en términos cuantitativos y cualitativos, con los espacios para el aprendizaje formal: tiempos para el juego (considerados socialmente improductivos y deficitarios) y tiempos para el saber formalizado, al que deben anteceder el rigor, la atención y la focalización. Frente a los procesos de subjetivación juvenil, la ejecución del proyecto permitió reconocer que las tecnologías digitales admiten nuevas formas de identificación consigo mismos, con el entorno y con los otros, en una interrelación en la que se despliegan la subjetividad, los vínculos intersubjetivos y la cultura históricamente construida. 

• Autores: Chaparro-Hurtado, Héctor Rolando; Guzmán-Ariza, Claudia Maritza
• Fecha de publicación: 2013
• Institución: Universidad de la Sabana
• Repositorio: Repositorio Universidad de la Sabana
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/15074
• Acceso en línea: http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/2396; http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/2396/3201; http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/2396/3234; http://hdl.handle.net/10818/15074
• Palabra clave: Digitalización; Tecnología de la información; Internet; Identidad cultural; Colombia; Digitization; information technology; Internet; cultural identity
• License: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International