Social theory of learning in training of mathematics teachers
This paper reviews social theory of learning as a lens to ask mathematics teachers training. This conceptual referent assumes the concept of “practice community” as an analytical category to describe learning, highlighting its importance and analytical power, since the learning components -meaning,...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- http://purl.org/coar/resource_type/c_6806
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
- Repositorio:
- RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uptc.edu.co:001/10237
- Acceso en línea:
- https://revistas.uptc.edu.co/index.php/investigacion_duitama/article/view/5635
https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/10237
- Palabra clave:
- social practice theory
teacher learning
mathematics teacher training
teoría de la práctica social
aprendizaje del profesor
formación de profesores de matemáticas
- Rights
- License
- Derechos de autor 2016 REVISTA DE INVESTIGACIÓN, DESARROLLO E INNOVACIÓN