La didáctica de la filosofía y del filosofar en francia (1989- 2012)* balance documental o « estado » de la cuestión

Autores:
Gómez Mendoza, Miguel Ángel
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2013
Institución:
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Repositorio:
RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
Idioma:
OAI Identifier:
oai:repositorio.uptc.edu.co:001/20902
Acceso en línea:
https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/20902
https://doi.org/10.19053/22160159.2076
Palabra clave:
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Equality
Subjectivity
Egalitarian education
Filosofía
Didáctica
Enseñanza
Ciencias de la educación
Filosofar
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Prácticas filosóficas
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