Metateoría curricular neosistémica y desafíos en investigación en educación

Autores:
Tapiero Vásquez, Elías
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2014
Institución:
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Repositorio:
RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
Idioma:
OAI Identifier:
oai:repositorio.uptc.edu.co:001/20931
Acceso en línea:
https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/20931
https://doi.org/10.19053/22160159.3021
Palabra clave:
School integration
Educational autonomy
History of science
Research method
Integración escolar
Autonomía educativa
Historia de la ciencia
Método de investigación
Integração escolar
Autonomia educativa
História da ciência
Método de pesquisa
Rights
openAccess
License
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
id REPOUPTC2_d85120de02d217f8ec97e715e128e3c7
oai_identifier_str oai:repositorio.uptc.edu.co:001/20931
network_acronym_str REPOUPTC2
network_name_str RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Metateoría curricular neosistémica y desafíos en investigación en educación
title Metateoría curricular neosistémica y desafíos en investigación en educación
spellingShingle Metateoría curricular neosistémica y desafíos en investigación en educación
School integration
Educational autonomy
History of science
Research method
Integración escolar
Autonomía educativa
Historia de la ciencia
Método de investigación
Integração escolar
Autonomia educativa
História da ciência
Método de pesquisa
title_short Metateoría curricular neosistémica y desafíos en investigación en educación
title_full Metateoría curricular neosistémica y desafíos en investigación en educación
title_fullStr Metateoría curricular neosistémica y desafíos en investigación en educación
title_full_unstemmed Metateoría curricular neosistémica y desafíos en investigación en educación
title_sort Metateoría curricular neosistémica y desafíos en investigación en educación
dc.creator.fl_str_mv Tapiero Vásquez, Elías
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv Tapiero Vásquez, Elías
dc.subject.none.fl_str_mv School integration
Educational autonomy
History of science
Research method
Integración escolar
Autonomía educativa
Historia de la ciencia
Método de investigación
Integração escolar
Autonomia educativa
História da ciência
Método de pesquisa
topic School integration
Educational autonomy
History of science
Research method
Integración escolar
Autonomía educativa
Historia de la ciencia
Método de investigación
Integração escolar
Autonomia educativa
História da ciência
Método de pesquisa
publishDate 2014
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2014-07-02 00:00:00
2026-04-16T17:37:54Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2014-07-02 00:00:00
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2014-07-02
dc.type.spa.fl_str_mv Artículo de revista
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.driver.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
dc.type.local.eng.fl_str_mv Journal article
dc.type.version.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.content.none.fl_str_mv Text
dc.type.coarversion.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
format http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
status_str publishedVersion
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv 2216-0159
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/20931
dc.identifier.doi.none.fl_str_mv 10.19053/22160159.3021
dc.identifier.eissn.none.fl_str_mv 2462-8603
dc.identifier.url.none.fl_str_mv https://doi.org/10.19053/22160159.3021
identifier_str_mv 2216-0159
10.19053/22160159.3021
2462-8603
url https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/20931
https://doi.org/10.19053/22160159.3021
dc.language.iso.none.fl_str_mv
language_invalid_str_mv
dc.relation.references.none.fl_str_mv Arango, I. D. (1993). La reconstrucción clásica del saber. Medellín: Universidad de Antioquia.
Bauman, Z. (2002). Modernidad líquida. México, D.F.: Fondo de Cultura Económica.
Bertalanffy, L. (1991). Teoría general de los sistemas. Fundamentos, desarrollo aplicaciones. México, D.F.: Fondo de Cultura Económica.
Capra, F. (1992). El Tao de la física. Una exploración de los paralelismos entre la física moderna y el misticismo oriental. Barcelona: Humanitas.
Capra, F. (2002). La trama de la vida. Una nueva perspectiva de los sistemas vivos. Barcelona: Anagrama.
Capra, F. (2003). Las conexiones ocultas. Implicaciones sociales, medioambientales, económicas y biológicas de una nueva visión del mundo. Barcelona: Anagrama.
Carr, W. (1996). Una teoría para la educación. Hacia una investigación educativa crítica. Madrid: Morata.
Castoriadis, C. (1997). Ontología de la creación. Bogotá: Ensayo y Error.
Deutsch, D. (2002). La estructura de la realidad (2ª Edición). Barcelona: Anagrama
Giddens, A. (2007). Las nuevas reglas del método sociológico. Crítica positiva de las sociologías comprensivas. Buenos Aires: Amorrortu.
Gonzáles, L. A. (1994). La teoría crítica versus teoría de los sistemas: la confrontación.
Habermas-Luhmann. Revista Realidad [41]. Recuperado el 10 de agosto de 2012 de http://www.uca.edu.sv/revistarealidad/archivo/4e2d8da2d86eateoriacritica.pdf
Habermas, J. (1982). Conocimiento e interés. Madrid: Taurus.
Habermas, J. (2008). Teoría y praxis. Estudios de filosofía social [5ª Edición]. Madrid: Tecnos.
Kemmis, S. (1993). El currículum: más allá de la reproducción. Madrid: Morata.
Kuhn, T. S. (1996). La tensión esencial. Estudios selectos sobre la tradición y el cambio en el ámbito de la ciencia. México, D.F.: Fondo de Cultura Económica.
Latour, B. (2010). Crónicas de un amante de la ciencia. Buenos Aires: Dedalus.
Luhmann, N. (1998). Sistemas sociales. Lineamientos para una teoría general. México, D.F.: Anthropos – Universidad Iberoamericana – Centro Editorial Pontificia Universidad Javeriana.
Lash, S. (2005). Crítica de la información. Buenos Aires: Amorrortu
LOSSE, J. (1995). Introducción histórica de la filosofía de la ciencia. Madrid: Alianza Universidad.
Luhmann, N. (2007). La sociedad de la sociedad. México D.F.: Herder – Universidad Iberoamericana – Servicio Alemán de Intercambio Académico (DAAD).
Maturana, H. (1998). La objetividad, un argumento para obligar. Bogotá: Dolmen.
Popper, K. R. (1982). Conocimiento objetivo. Un enfoque evolucionista [2ª Ed.]. Madrid: Tecnos.
Popper, K. R. (1994). Búsqueda sin término. Una autobiografía intelectual. Madrid: Tecnos.
Santos, B. de S. (2009). Una epistemología del sur: una reinvención del conocimiento y la emancipación social. México D.F.: Siglo XXI Editores – Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO).
Tapiero, E. (2013). Currículo y crítica informacional. Florencia: Universidad de la Amazonia. Recuperado de http://www.elitv.org/documentos/libros/Libro%20Curriculo%20y%20Critica%20Informacional.pdf
Tapiero, E. & Quiroga, A. (2005). Desarrollo integral de la investigación educativa. Programa territorial de investigación. Florencia: Universidad de la Amazonia. Recuperado de http://www.elitv.org/documentos/libros/para_obsequiar/desarrollo_integral_caqueta.pdf
Tapiero, E. & López, L. (2006). Gestión escolar inteligente. Instituciones educativas neosistémicas del siglo XXI. Florencia: COLCIENCIAS - Universidad de la Amazonia. Recuperado de http://www.elitv.org/documentos/libros/para_obsequiar/instituciones_neosis_siglo_xx.pdf
Tapiero, E. & García, B. (2010). Currículo neosistémico y desarrollo institucional integrado. Florencia: Universidad de la Amazonia. Recuperado de http://www.elitv.org/index.php?option=com_content&view=article&id=261&Itemid=101
Touraine, A. (2009). La mirada social. Un marco de pensamiento distinto para el siglo XXI. Barcelona: Paidós.
dc.relation.citationendpage.none.fl_str_mv 54
dc.relation.citationissue.spa.fl_str_mv 10
dc.relation.citationstartpage.none.fl_str_mv 35
dc.relation.citationvolume.spa.fl_str_mv 5
dc.relation.ispartofjournal.spa.fl_str_mv Praxis & Saber
dc.relation.bitstream.none.fl_str_mv https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/3021/2736
https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/3021/html
dc.relation.citationedition.spa.fl_str_mv Núm. 10 , Año 2014 : Investigación en Educación
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.mimetype.none.fl_str_mv application/pdf
text/html
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
dc.source.none.fl_str_mv https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/3021
institution Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/ae2c78f4-d628-4601-a5bc-e6a4c576aa23/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 3184220bf5b20aae6b25c658267fe162
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional UPTC
repository.mail.fl_str_mv bdigital@metabiblioteca.com
_version_ 1881673943993024512
spelling Tapiero Vásquez, Elías2014-07-02 00:00:002026-04-16T17:37:54Z2014-07-02 00:00:002014-07-022216-0159https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/2093110.19053/22160159.30212462-8603https://doi.org/10.19053/22160159.3021application/pdftext/htmlUniversidad Pedagógica y Tecnológica de Colombiahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/3021School integrationEducational autonomyHistory of scienceResearch methodIntegración escolarAutonomía educativaHistoria de la cienciaMétodo de investigaciónIntegração escolarAutonomia educativaHistória da ciênciaMétodo de pesquisaMetateoría curricular neosistémica y desafíos en investigación en educaciónArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articleJournal articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionTexthttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Arango, I. D. (1993). La reconstrucción clásica del saber. Medellín: Universidad de Antioquia.Bauman, Z. (2002). Modernidad líquida. México, D.F.: Fondo de Cultura Económica.Bertalanffy, L. (1991). Teoría general de los sistemas. Fundamentos, desarrollo aplicaciones. México, D.F.: Fondo de Cultura Económica.Capra, F. (1992). El Tao de la física. Una exploración de los paralelismos entre la física moderna y el misticismo oriental. Barcelona: Humanitas.Capra, F. (2002). La trama de la vida. Una nueva perspectiva de los sistemas vivos. Barcelona: Anagrama.Capra, F. (2003). Las conexiones ocultas. Implicaciones sociales, medioambientales, económicas y biológicas de una nueva visión del mundo. Barcelona: Anagrama.Carr, W. (1996). Una teoría para la educación. Hacia una investigación educativa crítica. Madrid: Morata.Castoriadis, C. (1997). Ontología de la creación. Bogotá: Ensayo y Error.Deutsch, D. (2002). La estructura de la realidad (2ª Edición). Barcelona: AnagramaGiddens, A. (2007). Las nuevas reglas del método sociológico. Crítica positiva de las sociologías comprensivas. Buenos Aires: Amorrortu.Gonzáles, L. A. (1994). La teoría crítica versus teoría de los sistemas: la confrontación.Habermas-Luhmann. Revista Realidad [41]. Recuperado el 10 de agosto de 2012 de http://www.uca.edu.sv/revistarealidad/archivo/4e2d8da2d86eateoriacritica.pdfHabermas, J. (1982). Conocimiento e interés. Madrid: Taurus.Habermas, J. (2008). Teoría y praxis. Estudios de filosofía social [5ª Edición]. Madrid: Tecnos.Kemmis, S. (1993). El currículum: más allá de la reproducción. Madrid: Morata.Kuhn, T. S. (1996). La tensión esencial. Estudios selectos sobre la tradición y el cambio en el ámbito de la ciencia. México, D.F.: Fondo de Cultura Económica.Latour, B. (2010). Crónicas de un amante de la ciencia. Buenos Aires: Dedalus.Luhmann, N. (1998). Sistemas sociales. Lineamientos para una teoría general. México, D.F.: Anthropos – Universidad Iberoamericana – Centro Editorial Pontificia Universidad Javeriana.Lash, S. (2005). Crítica de la información. Buenos Aires: AmorrortuLOSSE, J. (1995). Introducción histórica de la filosofía de la ciencia. Madrid: Alianza Universidad.Luhmann, N. (2007). La sociedad de la sociedad. México D.F.: Herder – Universidad Iberoamericana – Servicio Alemán de Intercambio Académico (DAAD).Maturana, H. (1998). La objetividad, un argumento para obligar. Bogotá: Dolmen.Popper, K. R. (1982). Conocimiento objetivo. Un enfoque evolucionista [2ª Ed.]. Madrid: Tecnos.Popper, K. R. (1994). Búsqueda sin término. Una autobiografía intelectual. Madrid: Tecnos.Santos, B. de S. (2009). Una epistemología del sur: una reinvención del conocimiento y la emancipación social. México D.F.: Siglo XXI Editores – Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO).Tapiero, E. (2013). Currículo y crítica informacional. Florencia: Universidad de la Amazonia. Recuperado de http://www.elitv.org/documentos/libros/Libro%20Curriculo%20y%20Critica%20Informacional.pdfTapiero, E. & Quiroga, A. (2005). Desarrollo integral de la investigación educativa. Programa territorial de investigación. Florencia: Universidad de la Amazonia. Recuperado de http://www.elitv.org/documentos/libros/para_obsequiar/desarrollo_integral_caqueta.pdfTapiero, E. & López, L. (2006). Gestión escolar inteligente. Instituciones educativas neosistémicas del siglo XXI. Florencia: COLCIENCIAS - Universidad de la Amazonia. Recuperado de http://www.elitv.org/documentos/libros/para_obsequiar/instituciones_neosis_siglo_xx.pdfTapiero, E. & García, B. (2010). Currículo neosistémico y desarrollo institucional integrado. Florencia: Universidad de la Amazonia. Recuperado de http://www.elitv.org/index.php?option=com_content&view=article&id=261&Itemid=101Touraine, A. (2009). La mirada social. Un marco de pensamiento distinto para el siglo XXI. Barcelona: Paidós.5410355Praxis & Saberhttps://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/3021/2736https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/3021/htmlNúm. 10 , Año 2014 : Investigación en EducaciónPublicationOREORE.xmltext/xml2556https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/ae2c78f4-d628-4601-a5bc-e6a4c576aa23/download3184220bf5b20aae6b25c658267fe162MD51falseAnonymousREAD001/20931oai:repositorio.uptc.edu.co:001/209312026-09-29 12:52:56.858https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/metadata.onlyhttps://repositorio.uptc.edu.coRepositorio Institucional UPTCbdigital@metabiblioteca.com