Una estrategia para mejorar la comprensión desde la micro hasta la macrotextualidad

Mejorar la comprensión lectora se ha convertido en una necesidad de la IETA San Rafael de Rondón, lo cual permite llevar a cabo la aplicación de estrategias didácticas basadas en las teorías de Tuffanelli (2010) y Zayas (2012). Mediante el proceso de la investigación acción, se inicia el proyecto co...

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Autores:

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

2018

Institución:

Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Repositorio:

RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.uptc.edu.co:001/11449

Acceso en línea:

https://revistas.uptc.edu.co/index.php/educacion_y_ciencia/article/view/7778
https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/11449

Palabra clave:

Lectura comprensiva
desempeño académico
estrategia didáctica
competencia lectora.

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Derechos de autor 2018 EDUCACIÓN Y CIENCIA