Secuencia didáctica, estrategia de comprensión del concepto fracción desde el aprendizaje basado en problemas en estudiantes grado quinto

Actualmente existe la necesidad de asumir estrategias de aprendizaje abiertas y flexibles en las instituciones educativas, y que no solo se asuman, sino que sean significativas para que a través de sus estructuras y métodos de trabajo apoyen un cambio en la enseñanza y el aprendizaje; donde los esce...