Enseñanza de lectura literal en resolución de problemas matemáticos en Escuela Nueva

El presente artículo expone las reflexiones de las autoras sobre la enseñanza de la lectura literal para fortalecer la comprensión y resolución de problemas matemáticos con estudiantes de Escuela Nueva. Trata algunos criterios teóricos fundamentales de la enseñanza de la lectura literal y la relació...

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Autores:

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

2016

Institución:

Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Repositorio:

RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.uptc.edu.co:001/11437

Acceso en línea:

https://revistas.uptc.edu.co/index.php/educacion_y_ciencia/article/view/7766
https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/11437

Palabra clave:

lectura
resolución de problemas
proceso lector
enseñanza
aprendizaje.

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Derechos de autor 2018 EDUCACIÓN Y CIENCIA