Prácticas pedagógicas para la aproximación al conocimiento como científico social y natural en estudiantes de secundaria

Autores:
Castelblanco, Alexandra
Cifuentes, José Eduardo
Pinilla, Diana Patricia
Pulido, Sarasbathy Debi
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Repositorio:
RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
Idioma:
OAI Identifier:
oai:repositorio.uptc.edu.co:001/21134
Acceso en línea:
https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/21134
https://doi.org/10.19053/22160159.v11.n27.2020.10474
Palabra clave:
Scientific knowledge
Pedagogical strategy
Teaching for understanding
Pedagogical practices
Conocimiento científico
Estrategia pedagógica
Enseñanza para la comprensión
Prácticas pedagógicas
Conhecimento científico
Estratégia pedagógica
Ensino para a compreensão
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