Uso de situaciones problema para desarrollar el pensamiento matemático

En el diagnóstico de la investigación, se identificó que la mayoría de estudiantes de los grados tercero y quinto de la I.E. Antonio Ricaurte de Santana – (Boyacá), presentaron debilidades en las diferentes competencias y componentes que evalúa el ICFES. Se reconoció, que los docentes no orientan al...

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Autores:

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

2019

Institución:

Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Repositorio:

RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.uptc.edu.co:001/11515

Acceso en línea:

https://revistas.uptc.edu.co/index.php/educacion_y_ciencia/article/view/10069
https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/11515

Palabra clave:

reflexión docente
situaciones problema
pensamiento matemático
(re)significación
prácticas de aula

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