Planejamento do ensino de Filosofia: entre a normatividade e a prática pedagógica
Este artigo tem por objetivo investigar as relações e interfaces entre as políticas públicas para o ensino de Filosofia e as práticas do professor de Filosofia nas escolas de ensino médio. Objetivamos, notadamente, analisar três documentos reguladores do ensino de Filosofia, a saber, as Orientações...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
- Repositorio:
- RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uptc.edu.co:001/11249
- Acceso en línea:
- https://revistas.uptc.edu.co/index.php/cuestiones_filosofia/article/view/9034
https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/11249
- Palabra clave:
- Educação média
ensino de filosofia
escola
políticas públicas na educação
- Rights
- openAccess
- License
- http://purl.org/coar/access_right/c_abf2