El juego didáctico como estrategia para fortalecer la resolución de problemas de adición y sustracción en estudiantes de grado primero

El propósito del presente estudio fue reforzar la capacidad de los escolares de primer grado para resolver problemas de adición y sustracción mediante una estrategia didáctica centrada en el juego. El marco teórico se apoyó en las concepciones de Jean Piaget y Ángela Núñez-Zapata, quienes defienden...