Diseño y evaluación de una propuesta de formación docente en Blended Learning y Pedagogía de Géneros Textuales para la enseñanza de la comprensión lectora en educación superior

La comprensión lectora es un requerimiento de los profesionales universitarios, sin embargo, las evidencias dejan claro que persiste un importante mapa de retos por cumplir. Al respecto, las universidades están revaluando sus métodos de enseñanza asumiendo los aportes que puede brindar la tecnología...