Una cuestión sociocientífica motivante para trabajar pensamiento crítico.

Este trabajo de investigación muestra cómo el análisis conceptual, ético y reflexivo deuna cuestión socio-científica en el aula, bajo el enfoque de enseñanza CTSA ,motiva a los estudiantes en el aprendizaje de las ciencias y mejora el desarrollo dehabilidades de pensamiento crítico.Palabras clave: C...

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Autores:

María Juliana Beltrán Castillo; BACTERIÓLOGA Y LABORATORISTA CLÍNICO, UNIVERSIDAD COLEGIO MAYOR DE CUNDINAMARCA. BOGOTÁ. MAGISTER EN DOCENCIA DE LA QUÍMICA, UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL. BOGOTÁ. DOCENTE CIENCIAS NATURALES (BIOLOGÍA Y QUÍMICA) SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DISTRITAL.

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

2010

Institución:

Universidad del Norte

Repositorio:

Repositorio Uninorte

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:manglar.uninorte.edu.co:10584/4531

Acceso en línea:

http://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/zona/article/view/1141
http://hdl.handle.net/10584/4531

Palabra clave:

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