La coevaluación como experiencia democratizadora: caso de un programa de Formación de Formadores.

La investigación permitió analizar las dinámicas de la coevaluación como experiencia democratizadora. Esta experiencia, se fundamenta en los presupuestos del constructivismo social y en la propuesta de “la educación como práctica de libertad” de Freire, promotor del diálogo y la participación para l...

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Autores:: Mónica Borjas; Docente Investigadora del Instituto de Estudios de Educación de la Universidad del Norte.

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2011

Institución:: Universidad del Norte

Repositorio:: Repositorio Uninorte

Idioma:: spa

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