Analíticas de un Videojuego Educativo

Hoy en día algunos niños tienen dificultades al completar actividades que requieran conocimiento matemáticas, como por ejemplo organizar, contar, sumar, etc. El método tradicional de enseñanza no da suficientes resultados y por ende se buscan otros métodos de aprendizaje que puedan ser más efectivos...

Full description

Autores:
Gómez Oñate, César Eduardo
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2017
Institución:
Universidad del Norte
Repositorio:
Repositorio Uninorte
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:manglar.uninorte.edu.co:10584/7832
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10584/7832
Palabra clave:
Video Juego
Matemáticas Tradicionales
Analiticas
Síndrome de Down
Video Game
Traditional Mathematics
Analytics
Down's Syndrome
Rights
License
Universidad del Norte
id REPOUNORT2_21a6f47adf9105d3a3cda9c3b0c03a69
oai_identifier_str oai:manglar.uninorte.edu.co:10584/7832
network_acronym_str REPOUNORT2
network_name_str Repositorio Uninorte
repository_id_str
dc.title.es_ES.fl_str_mv Analíticas de un Videojuego Educativo
dc.title.en_US.fl_str_mv Educational Video Game Analytics
title Analíticas de un Videojuego Educativo
spellingShingle Analíticas de un Videojuego Educativo
Video Juego
Matemáticas Tradicionales
Analiticas
Síndrome de Down
Video Game
Traditional Mathematics
Analytics
Down's Syndrome
title_short Analíticas de un Videojuego Educativo
title_full Analíticas de un Videojuego Educativo
title_fullStr Analíticas de un Videojuego Educativo
title_full_unstemmed Analíticas de un Videojuego Educativo
title_sort Analíticas de un Videojuego Educativo
dc.creator.fl_str_mv Gómez Oñate, César Eduardo
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Salazar Silva, Augusto
Garcia Ramos, Lucy Esther
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Gómez Oñate, César Eduardo
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Video Juego
Matemáticas Tradicionales
Analiticas
Síndrome de Down
topic Video Juego
Matemáticas Tradicionales
Analiticas
Síndrome de Down
Video Game
Traditional Mathematics
Analytics
Down's Syndrome
dc.subject.en_US.fl_str_mv Video Game
Traditional Mathematics
Analytics
Down's Syndrome
description Hoy en día algunos niños tienen dificultades al completar actividades que requieran conocimiento matemáticas, como por ejemplo organizar, contar, sumar, etc. El método tradicional de enseñanza no da suficientes resultados y por ende se buscan otros métodos de aprendizaje que puedan ser más efectivos. Esta situación es mucho más crítica con los niños con Síndrome Down dado que debido a una alteración genética su ritmo de aprendizaje es mucho más lento que para el resto de la población. Con base en lo anteriormente planteado se propone, en el presente proyecto, un videojuego educativo el cual plantea a los usuarios pequeños problemas de la vida real en los cuales se debe aplicar conceptos matemáticos para resolverlos. La solución propuesta consiste en un gestor de usuario y tres actividades, las que una vez se realicen correctamente, se repiten pero con un nivel creciente de dificultad. Las actividades a realizar involucran conceptos de pre-matemáticas, como son identificación de formas y colores y clasificación acorde a formas, así como pensamiento numérico. Para el desarrollo del proyecto se aplicó la metodología en espiral y se puso a un usuario a interactuar con el video juego de acuerdo a una serie de patrones preestablecidos. La parte más importante del proyecto son las analíticas de los datos producidos durante la interacción del usuario con el videojuego. Cada actividad tiene una serie de eventos usados para medir el comportamiento y progreso del usuario durante el juego, generando feedback para saber si el usuario está mejorando o no. De esta forma el docente podría dar una retroalimentación más precisa. Para facilitar esta labor se creó una página web en la que se generan gráficas por actividad y usuario.
publishDate 2017
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2017-12-12T21:49:45Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2017-12-12T21:49:45Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2017-11-24
dc.type.es_ES.fl_str_mv article
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10584/7832
url http://hdl.handle.net/10584/7832
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.es_ES.fl_str_mv Universidad del Norte
dc.rights.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv Universidad del Norte
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Barranquilla, Universidad del Norte, 2017
institution Universidad del Norte
bitstream.url.fl_str_mv http://172.16.14.36:8080/bitstream/10584/7832/1/ANALITICAS%20DE%20UN%20VIDEOJUEGO%20EDUCATIVO_espanol.jpg
http://172.16.14.36:8080/bitstream/10584/7832/2/ANALITICAS%20DE%20UN%20VIDEOJUEGO%20EDUCATIVO_espanol.pdf
http://172.16.14.36:8080/bitstream/10584/7832/3/ANALITICAS%20DE%20UN%20VIDEOJUEGO%20EDUCATIVO_ingles.jpg
http://172.16.14.36:8080/bitstream/10584/7832/4/ANALITICAS%20DE%20UN%20VIDEOJUEGO%20EDUCATIVO_ingles.pdf
http://172.16.14.36:8080/bitstream/10584/7832/5/license.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv c9f5be2628b1b4e8c2fbda1c48a07f04
19563c337ed318a15aa682a9f222f7ee
b1050ccec62122459e8e643be380c1eb
814a44f683e20f7d2fc03841f3106bd7
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Digital de la Universidad del Norte
repository.mail.fl_str_mv mauribe@uninorte.edu.co
_version_ 1812183135502204928
spelling Salazar Silva, AugustoGarcia Ramos, Lucy EstherGómez Oñate, César Eduardo2017-12-12T21:49:45Z2017-12-12T21:49:45Z2017-11-24http://hdl.handle.net/10584/7832Hoy en día algunos niños tienen dificultades al completar actividades que requieran conocimiento matemáticas, como por ejemplo organizar, contar, sumar, etc. El método tradicional de enseñanza no da suficientes resultados y por ende se buscan otros métodos de aprendizaje que puedan ser más efectivos. Esta situación es mucho más crítica con los niños con Síndrome Down dado que debido a una alteración genética su ritmo de aprendizaje es mucho más lento que para el resto de la población. Con base en lo anteriormente planteado se propone, en el presente proyecto, un videojuego educativo el cual plantea a los usuarios pequeños problemas de la vida real en los cuales se debe aplicar conceptos matemáticos para resolverlos. La solución propuesta consiste en un gestor de usuario y tres actividades, las que una vez se realicen correctamente, se repiten pero con un nivel creciente de dificultad. Las actividades a realizar involucran conceptos de pre-matemáticas, como son identificación de formas y colores y clasificación acorde a formas, así como pensamiento numérico. Para el desarrollo del proyecto se aplicó la metodología en espiral y se puso a un usuario a interactuar con el video juego de acuerdo a una serie de patrones preestablecidos. La parte más importante del proyecto son las analíticas de los datos producidos durante la interacción del usuario con el videojuego. Cada actividad tiene una serie de eventos usados para medir el comportamiento y progreso del usuario durante el juego, generando feedback para saber si el usuario está mejorando o no. De esta forma el docente podría dar una retroalimentación más precisa. Para facilitar esta labor se creó una página web en la que se generan gráficas por actividad y usuario.Today some children have difficulty completing tasks that require mathematical knowledge, such as organizing, counting, addition, etc. The traditional method of teaching does not give enough results and therefore other methods of learning that can be more effective. This situation is much more critical with children with Down syndrome given that due to a genetic alteration their learning rate is much slower than for the rest of the population. Based on the foregoing, an educational video game is proposed in the present project, which poses small problems to real users in which mathematical concepts must be applied to solve them. The proposed solution consists of a user manager and three activities, which once performed correctly, are repeated but with an increasing level of difficulty. The activities to be carried out involve concepts of pre-mathematics, such as identification of shapes and colors and classification according to forms, as well as numerical thinking. For the development of the project the spiral methodology is applied and to evaluate the game a user was put to interact with it according to a set of pre-established patterns. The most important part of the project are the analytical data produced during the user's interaction with the video game. Each activity has a series of events used to measure the behavior and progress of the user during the game, generating feedback to know if the user is improving or not. In this way the teacher could give more accurate feedback. To facilitate this work, a web page was created in which graphs are generated by activity and user.spaBarranquilla, Universidad del Norte, 2017Universidad del Nortehttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Video JuegoMatemáticas TradicionalesAnaliticasSíndrome de DownVideo GameTraditional MathematicsAnalyticsDown's SyndromeAnalíticas de un Videojuego EducativoEducational Video Game Analyticsarticlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501ORIGINALANALITICAS DE UN VIDEOJUEGO EDUCATIVO_espanol.jpgANALITICAS DE UN VIDEOJUEGO EDUCATIVO_espanol.jpgANALITICAS DE UN VIDEOJUEGO EDUCATIVO_espanolimage/jpeg25200http://172.16.14.36:8080/bitstream/10584/7832/1/ANALITICAS%20DE%20UN%20VIDEOJUEGO%20EDUCATIVO_espanol.jpgc9f5be2628b1b4e8c2fbda1c48a07f04MD51ANALITICAS DE UN VIDEOJUEGO EDUCATIVO_espanol.pdfANALITICAS DE UN VIDEOJUEGO EDUCATIVO_espanol.pdfANALITICAS DE UN VIDEOJUEGO EDUCATIVO_espanolapplication/pdf22967http://172.16.14.36:8080/bitstream/10584/7832/2/ANALITICAS%20DE%20UN%20VIDEOJUEGO%20EDUCATIVO_espanol.pdf19563c337ed318a15aa682a9f222f7eeMD52ANALITICAS DE UN VIDEOJUEGO EDUCATIVO_ingles.jpgANALITICAS DE UN VIDEOJUEGO EDUCATIVO_ingles.jpgANALITICAS DE UN VIDEOJUEGO EDUCATIVO_inglesimage/jpeg20281http://172.16.14.36:8080/bitstream/10584/7832/3/ANALITICAS%20DE%20UN%20VIDEOJUEGO%20EDUCATIVO_ingles.jpgb1050ccec62122459e8e643be380c1ebMD53ANALITICAS DE UN VIDEOJUEGO EDUCATIVO_ingles.pdfANALITICAS DE UN VIDEOJUEGO EDUCATIVO_ingles.pdfANALITICAS DE UN VIDEOJUEGO EDUCATIVO_inglesapplication/pdf12991http://172.16.14.36:8080/bitstream/10584/7832/4/ANALITICAS%20DE%20UN%20VIDEOJUEGO%20EDUCATIVO_ingles.pdf814a44f683e20f7d2fc03841f3106bd7MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://172.16.14.36:8080/bitstream/10584/7832/5/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5510584/7832oai:172.16.14.36:10584/78322017-12-12 17:49:58.609Repositorio Digital de la Universidad del Nortemauribe@uninorte.edu.co

Publicaciones similares