Use of information and communication technologies in journalistic writing and development of critical thinking [Uso de las tecnologías de información y comunicación en la escritura periodística y desarrollo del pensamiento crítico1]

School journalism with Information and Communication Technologies was implemented to improve critical thinking in secondary school students; the critical thinking was measured using a pretest-posttest and control group quasi-experimental design. ICTs were used, since writing and rewriting work and a...

Full description

Autores:

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2020

Institución:: Universidad de Medellín

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(Tesis De maestría), , Medellín: Universidad de Antioquia Carrizo, E., (2015) Prácticas Discursivas Desarrolladas Por Estudiantes Mediante El Ejercicio Del Periodismo Escolar En La “U. E. N. Batalla De Vigirima”. (Tesis De maestría), , Valencia: Universidad de Carabobo Dalmau, E., (2014) Utilización De La Prensa Como Recurso didáctico Para El Aprendizaje De La Historia En 4° De ESO. Una Propuesta práctica. (Tesis De maestría), , Rioja: Universidad Internacional de La Rioja Ennis, R., Concept of critical thinking (1962) Harvard Educational Review, 32 (1), pp. 81-111. , https://eric.ed.gov/?id=ED021832, Consultado el: 5 de mayo. 2017Espinoza, A. (2014). La escritura como herramienta de inserción social. Revista Atenas, 1 (25), 28-45 Facione, P., (2007) Pensamiento crítico: ¿qué Es Y Por qué Es Importante?, , http://eduteka.icesi.edu.co/pdfdir/PensamientoCriticoFacione.pdf, Recuperado de , (consultado: 3 de agosto de 2019 Frazer, L., Higginbotham, H., Funston, A., “It’s fundamental”: Quantum dot blinking experiment to teach critical thinking (2020) Journal of Chemical Education, 97 (1), pp. 244-252 González, J., Célestin Freinet, la escritura en libertad y el periódico escolar: Un modelo de innovación educativa en la primera mitad del Siglo 20 (2013) Revista História Da Educação, 17 (40), pp. 11-26 González Valencia, G., Morillo Puente, S., Enseñanza de las ciencias sociales y desarrollo del pensamiento crítico en maestros en formación (2018) Revista Brasileira De Educação, 23, pp. 1-25 Guzmán, K., Rojas, S., Escritura colaborativa en alumnos de primaria. Un modo social de aprender juntos (2012) Revista Mexicana De Investigación Educativa, 17 (52), pp. 217-245 Hernández, R., Contributions to statistical analysis (2002) Mérida, Venezuela: Universidad De Los Andes. Holmes, N., Wieman, C., Bonn, D., Teaching critical thinking (2015) Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 112 (36), pp. 11199-11204 Lara, J.M., Rodríguez, E., Fomento del desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de grado décimo desde situaciones cotidianas en la asignatura de Filosofía (2016) Revista Educación Y Humanismo, 18 (31), pp. 343-357 Lee, D., Abdullah, K., Chinna, K., Subramanian, P., Bachmann, R., Critical thinking skills of RNs: Exploring demographic determinants (2020) Journal of Continuing Education in Nursing, 51 (3), pp. 109-117 Ley 115 de 1994. Ley General de Educación. Diario Oficial 41.214 de la República de Colombia, Bogotá, Colombia, 8 de febrero de 1994. 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Moreno, W.E., Velázquez, M.E., Estrategia didáctica para desarrollar el pensamiento crítico (2017) REICE, 15 (2), pp. 53-73 Olivares Olivares, S., Heredia Escorza, Y., Desarrollo del pensamien crítico en ambientes de aprendizaje basado en problemas en estudiantes de educación superior (2012) Revista Mexicana De Investigación Educativa, 17 (54), pp. 759-778 Pedrosa, I., Suárez-Álvarez, J., García-Cueto, E., Evidencias sobre la validez de contenido: Avances teóricos y métodos para su estimación (2013) Acción Psicológica, 10 (2), pp. 3-18. , http://dx.doi.org/10.5944/ap.10.2.11820, Recuperado de Pucko, Z., Przybek-Mita, J., Critical thinking as an indispensable component of the Polish nurses’ education process and a necessary condition for the development of nursing (2020) Pielegniarstwo XXI Wieku, 18 (3), pp. 142-146 Ramos, N., Niños redactores e ilustradores de periódicos. Un acercamiento a las producciones escolares en la escuela nuevoleonesa posrevolucionaria (2012) Relaciones. Estudios De Historia Y Sociedad, 33 (132), pp. 53-93 Telenta, G., (2018) The Gap between the Peruvian English Teacher and the Education of the 21St Century. (Tesis De maestría), , Piura, Perú: Universidad de Piura Valenzuela, J., Nieto, A., Motivación y pensamiento crítico: Aportes para el estudio de esta relación (2008) Revista Electrónica De Motivación Y Emoción, 11 (28), pp. 1-8 Vásquez, D., Nativos digitales: Aportes para problematizar el concepto (2019) Revista De Educación, Año X, (16), pp. 127-135 Villalobos Delgado, V., Ávila Palet, J., Olivares, O., Aprendizaje basado en problemas en química y el pensamiento crítico en secundaria (2016) Revista Mexicana De Investigación Educativa, 21 (69), pp. 557-581
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These differences are statistically significant, so there is empirical evidence to affirm that the use of ICT favors the development of critical thinking since they generate collaborative environments that motivate writing. © 2020, Associacao Iberica de Sistemas e Tecnologias de Informacao. All rights reserved.spaAssociacao Iberica de Sistemas e Tecnologias de InformacaoFacultad de Ciencias Sociales y Humanashttps://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85094887092&partnerID=40&md5=6773e8a4ba10d39cff4de03096326c162020E32306318Anaya Avila, M., Torres Velandia, S., Percepciones y necesidades sobre las TIC en el campo del periodismo (2017) RIDE Revista Iberoamericana Para La Investigación Y El Desarrollo Educativo, 8 (15), pp. 1-27. , http://www.scielo.org.mx/pdf/ride/v8n15/2007-7467-ride-8-15-00753.pdf, Recuperado deBecerril, L., Gomez, M., Püschel, V., Fierros, G., Porras, M., Isaacs, L., (2014) Teaching and Learning Reflexive and Critical Thinking in Nursing Students in Latin America, , Mexico: CigomeBlasi, A., Periodismo escolar (1966) El Monitor De La Educación Común, 940, pp. 22-32Boisvert, J., (2004) La formación Del Pensamiento crítico (R. Rubio, Trad.), , Ciudad de México: Fondo de Cultura EconómicaCalle, G., (2012) Las Habilidades Del Pensamiento crítico Asociadas a La Escritura Digital En Ambientes De Aprendizaje Apoyados Por Herramientas De La Web 2.0. (Tesis De maestría), , Medellín: Universidad de AntioquiaCarrizo, E., (2015) Prácticas Discursivas Desarrolladas Por Estudiantes Mediante El Ejercicio Del Periodismo Escolar En La “U. E. N. Batalla De Vigirima”. (Tesis De maestría), , Valencia: Universidad de CaraboboDalmau, E., (2014) Utilización De La Prensa Como Recurso didáctico Para El Aprendizaje De La Historia En 4° De ESO. Una Propuesta práctica. (Tesis De maestría), , Rioja: Universidad Internacional de La RiojaEnnis, R., Concept of critical thinking (1962) Harvard Educational Review, 32 (1), pp. 81-111. , https://eric.ed.gov/?id=ED021832, Consultado el: 5 de mayo. 2017Espinoza, A. (2014). La escritura como herramienta de inserción social. 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Un modo social de aprender juntos (2012) Revista Mexicana De Investigación Educativa, 17 (52), pp. 217-245Hernández, R., Contributions to statistical analysis (2002) Mérida, Venezuela: Universidad De Los Andes.Holmes, N., Wieman, C., Bonn, D., Teaching critical thinking (2015) Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 112 (36), pp. 11199-11204Lara, J.M., Rodríguez, E., Fomento del desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de grado décimo desde situaciones cotidianas en la asignatura de Filosofía (2016) Revista Educación Y Humanismo, 18 (31), pp. 343-357Lee, D., Abdullah, K., Chinna, K., Subramanian, P., Bachmann, R., Critical thinking skills of RNs: Exploring demographic determinants (2020) Journal of Continuing Education in Nursing, 51 (3), pp. 109-117Ley 115 de 1994. Ley General de Educación. Diario Oficial 41.214 de la República de Colombia, Bogotá, Colombia, 8 de febrero de 1994. 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Un acercamiento a las producciones escolares en la escuela nuevoleonesa posrevolucionaria (2012) Relaciones. Estudios De Historia Y Sociedad, 33 (132), pp. 53-93Telenta, G., (2018) The Gap between the Peruvian English Teacher and the Education of the 21St Century. (Tesis De maestría), , Piura, Perú: Universidad de PiuraValenzuela, J., Nieto, A., Motivación y pensamiento crítico: Aportes para el estudio de esta relación (2008) Revista Electrónica De Motivación Y Emoción, 11 (28), pp. 1-8Vásquez, D., Nativos digitales: Aportes para problematizar el concepto (2019) Revista De Educación, Año X, (16), pp. 127-135Villalobos Delgado, V., Ávila Palet, J., Olivares, O., Aprendizaje basado en problemas en química y el pensamiento crítico en secundaria (2016) Revista Mexicana De Investigación Educativa, 21 (69), pp. 557-581RISTI - Revista Iberica de Sistemas e Tecnologias de InformacaoCritical thinkingDigital school journalismICTWriting with sociocultural senseUse of information and communication technologies in journalistic writing and development of critical thinking [Uso de las tecnologías de información y comunicación en la escritura periodística y desarrollo del pensamiento crítico1]Articleinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Puente, S.M., Universidad de Medellín, Medellín, 050031, ColombiaCorrea, M.T., Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación, Medellín, 050036, ColombiaRojas, A.M.C., Universidad de Medellín, Copacabana, 051040, ColombiaValencia, G.A.G., Universidad Autónoma de Barcelona, Sardañola del Vallés, Barcelona, Spainhttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecPuente S.M.Correa M.T.Rojas A.M.C.Valencia G.A.G.11407/6042oai:repository.udem.edu.co:11407/60422021-02-05 09:58:57.249Repositorio Institucional Universidad de Medellinrepositorio@udem.edu.co

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