Inclusión y equidad: un análisis con base en el acceso y logros para el nivel medio de educación en Argentina

El objetivo de este trabajo es analizar si las condiciones socioeconómicas de los alumnos son determinantes en el acceso y los logros educativos, evaluando si en los años comprendidos entre 2000-2014 el sistema ha mejorado en inclusión y equidad. En el estudio empírico se utilizan modelos multinivel...

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Autores:

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

2017

Institución:

Universidad de Medellín

Repositorio:

Repositorio UDEM

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.udem.edu.co:11407/4706

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/11407/4706
https://doi.org/10.22395/seec.v20n43a5

Palabra clave:

Educational inclusion
education and equality
education and economic development
education and socioeconomic conditions
Argentina
Inclusión educativa
educación y equidad
educación y desarrollo económico
educación y condiciones socioeconómicas
Argentina
Inclusão educativa
educação e equidade
educação e desenvolvimento econômico
educação e condições socioeconômicas
Argentina

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