Hacia el rescate del método socrático en el aprendizaje actual del derecho procesal

En este artículo se busca destacar la importancia del pensamiento crítico en el proceso de enseñanza y aprendizaje del derecho procesal, planteando como cuestiones previas las preguntas sobre qué enseñamos como Derecho, por qué es necesario enseñarlo y cómo deberíamos hacerlo. En el ámbito de las me...

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Autores:

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

2017

Institución:

Universidad de Medellín

Repositorio:

Repositorio UDEM

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.udem.edu.co:11407/4671

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/11407/4671

Palabra clave:

Teaching-learning
procedural law
Socratic method
critical thinking
competences
Enseñanza-aprendizaje
derecho procesal
método socrático
pensamiento crítico
competencias

Rights

License

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/