De “necesidades educativas especiales” a “diseño universal para el aprendizaje”: un recorrido cronológico por las políticas de educación inclusiva en Colombia

A través de este artículo, se realiza un recorrido cronológico respecto a las políticas de educación inclusiva en Colombia; específicamente, aquellas dirigidas a estudiantes con disCAPACIDAD1 ; iniciándose con la Constitución Política Nacional y finalizando con las reglamentaciones recientes. Esto,...

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Autores:

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

2021

Institución:

Universidad de Caldas

Repositorio:

Repositorio Institucional U. Caldas

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.ucaldas.edu.co:ucaldas/24320

Acceso en línea:

https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/24320
https://doi.org/10.17151/jurid.2021.18.2.10

Palabra clave:

Políticas
educación inclusiva
necesidades educativas especiales
discapacidad
diseño universal para el aprendizaje
Policies
inclusive education
special educational needs
disability
universal design for learning

Rights

openAccess

License

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/