La escritura como estrategia evaluativa de los conceptos de la física aplicados en problemas de ciencias e ingeniería
En esta intervención se asume la escritura como una estrategia para la evaluación del conocimiento; la reflexión deviene de Ia experiencia de trabajo con los alumnos de los primeros semestres en ingeniería, quienes explican mediante artículos científicos los conceptos en ciencia básica aplicada a ev...
- Autores:
-
Ramos, Jorge
- Tipo de recurso:
- Part of book
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Autónoma de Occidente
- Repositorio:
- RED: Repositorio Educativo Digital UAO
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:red.uao.edu.co:10614/14070
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10614/14070
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- Palabra clave:
- Primeros cursos de ingeniería
Artículos científicos
Estrategia evaluativa
Aprendizaje de conceptos físicos
Escritura
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En esta intervención se asume la escritura como una estrategia para la evaluación del conocimiento; la reflexión deviene de Ia experiencia de trabajo con los alumnos de los primeros semestres en ingeniería, quienes explican mediante artículos científicos los conceptos en ciencia básica aplicada a eventos específicos realizados en prácticas de laboratorio. Los resultados muestran que los estudiantes presentan dificultades en saber escribir más allá de la tarea; pero mediante el trabajo continuo con la escritura se mejora en la explicación y la comprensión y el uso de los principios conceptuales relacionados con los fenómenos físicos |
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Los resultados muestran que los estudiantes presentan dificultades en saber escribir más allá de la tarea; pero mediante el trabajo continuo con la escritura se mejora en la explicación y la comprensión y el uso de los principios conceptuales relacionados con los fenómenos físicosWriting is conceived as a strategy of knowledge evaluation, which is acquired by the students of first semester engineering; these sfudents through scientific arbicles explain concepts in basic science applied to specific events in laboratory practice. The results show that students have difficulty in knowing how to write beyond the task and through continued work on writing it is improved in the explanation and understanding of physical principles13 páginasapplication/pdfspaPrograma Editorial Universidad Autónoma de OccidenteCaliColección Experiencias; 45341Ramos, J. (2019). La escritura como estrategia evaluativa de los conceptos de la física aplicados en problemas de ciencias e ingeniería. En: La escritura y la evaluación en la educación superior. Programa editorial Universidad Autónoma de Occidente, (pp. 41-53)La escritura y la evaluación en la educación superiorSocolofsky, S. A. (s.f.) How to write a research joumal article in engineering and science. Recuperado de https://ceprof s. civil.tamu.edu/ssocolof sky/downloads/ paper_how-to.pdf .Barzotto, V. H., Fregonesi, A. & Galesso, E. (2014). Escrita aos Pares - Experiéncia e registro de uma testagem processual. Sáo Paulo: Paulistana. v.1. 177.Carlino, P. (2008). Leer y escribir en la universidad, una nueva cultura. ¿Por qué es necesaria la alfabetización académica? En Cadena S., Narváez E. (Comp.), Los desafíos de la lectura y la escritura en la educación superior: caminos posibles. Cali: Editorial de la Universidad Autónoma de Occidente.Cadena, S., Narváez, E., y Chacón, M. (2007). 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