La cualificación del profesorado universitario y los retos en América Latina: caso coronavirus
En esta investigación se expresa una visión en torno a la cualificación de los profesores para afrontar el enfoque de formación que emergió a partir de la situación de emergencia sanitaria declarada en el año 2020 en América Latina. Presentaremos una descripción de variables influyentes y de discurs...
- Autores:
-
Gabalan Coello, Jesus
Della Volpe, Maddalena
Vásquez Rizo, Fredy Eduardo
Nieto-Taborda, María Luisa
Castro Peña, Mónica Yuleni
- Tipo de recurso:
- Part of book
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Autónoma de Occidente
- Repositorio:
- RED: Repositorio Educativo Digital UAO
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:red.uao.edu.co:10614/14698
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10614/14698
https://red.uao.edu.co/
- Palabra clave:
- Tecnología educativa
Educational technology
Cualificación
Educación
Digitalización
América Latina
COVID-19
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- openAccess
- License
- Derechos reservados - Penguin Random House Grupo Editorial S. A. S., 2022
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En esta investigación se expresa una visión en torno a la cualificación de los profesores para afrontar el enfoque de formación que emergió a partir de la situación de emergencia sanitaria declarada en el año 2020 en América Latina. Presentaremos una descripción de variables influyentes y de discursos profesorales relacionados con la cualificación de los docentes universitarios, que va desde la fortaleza que ha representado para algunos profesores hasta las situaciones que deben mejorarse para articularse adecuadamente con las competencias digitales necesarias. Surge la necesidad de incorporar caminos permanentes de cualificación digital como medio que permita contribuir al mejoramiento del proceso de enseñanza-aprendizaje. Nuestro objetivo es profundizar las condiciones sobre las cuales se han desarrollado los procesos de enseñanza-aprendizaje en el marco de la emergencia sanitaria, para identificar los aspectos de contexto de América Latina, así como las principales brechas existentes para coadyuvar a la identificación de caminos de mejoramiento a nivel estratégico, táctico y operativo. |
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Gabalán Coello, J., Della Volpe, M., Vásquez Rizo, F. E., Nieto Taborda, M.L., Castro Peña, M. Y. (2022). La cualificación del profesorado universitario y los retos en América Latina: caso coronavirus. M, Della Volpe y A., Jaramillo-Gutiérrez (Eds.). Educación, Digital, Inclusión. (135-183) . Taurus. https://hdl.handle.net/10614/14698 |
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(2020). Las oportunidades de la digitalización en América Latina frente al Covid-19. Corporación Andina de Fomento, Naciones UnidasAmhag, L., Hellström, L., y Stigmar, M. (2019). Teacher Educators’ Use of Digital Tools and Needs for Digital Competence in Higher Educa tion. Journal of Digital Learning in Teacher Education, 35(4), 203-220. https://doi.org/10.1080/21532974.2019.1646169Casillas Martín, S., Cabezas González, M., y García Peñalvo, F. J. (2020). Digital competence of early childhood education teachers: attitude, knowledge and use of ICT. European Journal of Teacher Education, 43(2), 210-223. https://doi.org/10.1080/02619768.2019.1681393Diestro Fernández, A., Juanas Oliva, Á., y Manso Ayuso, J. (2011) Temas y perspectivas sobre educación. Vanguardias e innovaciones pedagó gicas, vol. II. Salamanca: Hergar Ediciones Anthema y AEsteve-Mon, F. M., Llopis-Nebot, M. Á., y Adell-Segura, J. (2020). 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S., 2022https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2La cualificación del profesorado universitario y los retos en América Latina: caso coronavirusCapítulo - Parte de Librohttp://purl.org/coar/resource_type/c_3248Textinfo:eu-repo/semantics/bookParthttps://purl.org/redcol/resource_type/CAP_LIBinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Tecnología educativaEducational technologyCualificaciónEducaciónDigitalizaciónAmérica LatinaCOVID-19Comunidad generalPublicationde9588ce-124a-4069-a8f5-5aaba67a1b62virtual::5033-1de9588ce-124a-4069-a8f5-5aaba67a1b62virtual::5033-1https://scholar.google.es/citations?user=55g9LTYAAAAJ&hl=esvirtual::5033-10000-0003-1398-6174virtual::5033-1https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000675962virtual::5033-1ORIGINALLa_cualificación_del_profesorado_universitario.pdfLa_cualificación_del_profesorado_universitario.pdftexto completo del capítulo del libroapplication/pdf151611https://red.uao.edu.co/bitstreams/81da1054-678a-4a12-97e0-41b6abf9c98b/downloadb89e065189a5c69d131dd2c0122ab6f1MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81665https://red.uao.edu.co/bitstreams/5280189f-8036-4af4-b0f6-03a00c987ea1/download20b5ba22b1117f71589c7318baa2c560MD52TEXTLa_cualificación_del_profesorado_universitario.pdf.txtLa_cualificación_del_profesorado_universitario.pdf.txtExtracted texttext/plain42221https://red.uao.edu.co/bitstreams/cbb98eb7-8f12-4e39-983c-7b510f8e9766/download06a60f95b8de3df593243b31b26dfed0MD53THUMBNAILLa_cualificación_del_profesorado_universitario.pdf.jpgLa_cualificación_del_profesorado_universitario.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9310https://red.uao.edu.co/bitstreams/ef1bbb98-6b07-45ee-bf08-489ac2343d2e/download49857113c58f2595376d63fa385d4c5cMD5410614/14698oai:red.uao.edu.co:10614/146982024-03-19 15:28:16.039https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos reservados - Penguin Random House Grupo Editorial S. 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