Una mirada empírica a las ciencias sociales y agrícolas como áreas para el desarrollo de Colombia

Durante los últimos veinticinco años, en Colombia se viene trabajando fuertemente en dos frentes complementarios a nivel de la educación: calidad académica y ciencia y tecnología. En las dos últimas décadas, en las políticas de desarrollo del país, la educación y la ciencia cobraron prioridad, con lo cual capacitar el recurso humano docente y fomentar la investigación en áreas estratégicas se constituyó como una tarea prioritaria. Esta decisión, si bien intenta fortalecer al país e impulsar su desarrollo, no solo obedece a una necesidad interna, que no deja de ser la más importante, sino que considera también la necesaria vinculación de Colombia a distintos escenarios y referentes internacionales, como la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico –OCDE, donde la calidad académica y el avance de la ciencia y la tecnología son prioridades y causales del progreso económico de las naciones (OECD, 2016)

• Autores: Cortés - Lozano, Astrid Ximena; Vásquez Rizo, Fredy Eduardo; Gabalan Coello, Jesus
• Tipo de recurso: Part of book
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Autónoma de Occidente
• Repositorio: RED: Repositorio Educativo Digital UAO
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:red.uao.edu.co:10614/13562
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10614/13562
• Palabra clave: Formación profesional de maestros; Educación superior - Investigaciones; Ciencias sociales; Social sciences; Teachers - Training of; Education, higher - Research
• Rights: openAccess
• License: Derechos reservados - Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, 2017