Educación y gestión social del conocimiento para la construcción de capital social

Se reflexiona acerca de la pertinencia del conocimiento como factor para alcanzar el desarrollo sostenible y la construcción de espacios cognitivos, contando con la educación como generadora de dicho conocimiento y transformadora de la realidad social. Realidad que requiere un Capital Humano consciente y proactivo, un Capital Estructural al servicio de las personas, un Capital Relacional como puente articulador de sinergias cognitivas y un Capital Social como resultado de una “perfecta” armonía entre las partes conformantes de determinado territorio. Aspectos que en conjunto permitirán crear potencialidades para que determinada población apropie sus singularidades y su entorno, y transforme y genere condiciones positivas locales y sostenibles en beneficio de las personas y del colectivo

• Autores: Aponte Jaramillo, Elizabeth; Vásquez Rizo, Fredy Eduardo
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad Autónoma de Occidente
• Repositorio: RED: Repositorio Educativo Digital UAO
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:red.uao.edu.co:10614/13225
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10614/13225
• Palabra clave: Gestión social del conocimiento; Educación; Desarrollo sostenible; Espacio cognitivo; Capital Social; Social management of knowledge; Education; Sustainable development; Cognitive environment; Social capital; Gestão social do conhecimento; Educação; Desenvolvimento sustentável; Espaço cognitivo
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