Formación de estudiantes en ingeniería: un caso de comprensión de textos escritos académicos (TEA) y tareas escritas en una asignatura del ciclo profesional

El presente artículo utiliza los análisis parciales de la investigación “Comprensión de textos escritos académicos (TEA) y tareas escritas (TE), en las asignaturas “Fundamentos de Economía I” e Introducción a la Ingeniería I”, del ciclo inicial de formación universitaria, en la Universidad Autónoma...

Full description

Autores:

Cadena Castillo, Sonia
Narváez Cardona, Elizabeth
Chacón, María Mercedes

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2011

Institución:

Universidad Autónoma de Occidente

Repositorio:

RED: Repositorio Educativo Digital UAO

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:red.uao.edu.co:10614/192

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10614/192

Palabra clave:

Lectura y escritura
Pedagogía
Reading readiness
Reading comprehension
Teaching

Rights

openAccess

License

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