Análisis del quehacer didáctico de la comunicación radiofónica en el programa de Comunicación Social-Periodismo de la Corporación Universitaria Autónoma de Occidente tendiente al mejoramiento del proceso de ensñanza-aprendizaje

El trabajo se basa en una observación y descripción de las prácticas didácticas cotidianas de la comunicación radiofónica en el Programa de Comunicación Social-Periodismo de la Corporación Universitaria Autónoma de Occidente, como mirada complementaria a un proceso de investigación que permitió revisar las elaboraciones discursivas de estudiantes y docentes propios y externos en torno a esta misma dinámica. El presente trabajo de grado es complemento de la investigación: “Análisis de los elementos pedagógicos del proceso enseñanza aprendizaje de la comunicación radiofónica en la Corporación Universitaria Autónoma de Occidente, tendiente a la cualificación del mismo”. Los autores son co-investigadores de la misma y asumieron la tarea de trascender el contexto del deber ser de la investigación inicial (elaboración discursiva de los distintos actores de la comunicación radiofónica en esta universidad y en otras y su confrontación teórica) para aplicar la observación y el análisis de la práctica real como otro aporte al mejoramiento de la práctica pedagógica de la comunicación radiofónica

• Autores: Vargas Quintero, Martha Liliana; Silva Cerón, Hernán Felipe
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2002
• Institución: Universidad Autónoma de Occidente
• Repositorio: RED: Repositorio Educativo Digital UAO
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:red.uao.edu.co:10614/5996
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10614/5996
• Palabra clave: Comunicación Social-Periodismo; Medios de comunicación de masas; Pedagogía; Radiodifusión; Radio
• Rights: openAccess
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