La evaluación como dimensión del proceso formativo en el curso de algoritmia y programación

La evaluación es un proceso inherente aI desarrollo de cualquier curso y, en este sentido, debería considerarse Como una herramienta adicional en el proceso formativo de los estudiantes; sin embargo en muchas ocasiones se ha entendido la evaluación solamente como el punto final del proceso y por esta razón es un momento de ansiedad y angustia para los estudiantes y docentes. El presente artículo es una reflexión sobre el proceso de evaluación que se lleva a cabo en el curso de Algoritmia y Programación; se revisan las prácticas evaluativas para generar una propuesta que permita incorporar la evaluación como una estrategia de retroalimentación que guie el proceso de aprendizaje. Para esto se revisarán los lineamientos generales del curso y la propuesta metodológica planteada por un grupo de docentes fundamentada en el aprendizaje basado en equipos; finalmente, se presenta una propuesta de evaluación alineada con dicha propuesta metodológica

• Autores: Peña Paz, Lyda
• Tipo de recurso: Part of book
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad Autónoma de Occidente
• Repositorio: RED: Repositorio Educativo Digital UAO
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:red.uao.edu.co:10614/14072
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10614/14072; https://red.uao.edu.co/
• Palabra clave: Mediciones y pruebas educativas; Educational tests and measurements; Comprensión; Aprendizaje basado en equipos; Evaluación formativa retroalimentación; Evaluación como proceso; Feedback; Based leaming teams; Comprehension; Formative evaluation; Evaluation as process
• Rights: openAccess
• License: Derechos reservados - Universidad Autónoma de Occidente, 2019