Educación ambiental y discapacidad: formulación de un proyecto ciudadano en Cali, Colombia 2019

Mediante la educación ambiental, se formula un proyecto ciudadano de educación ambiental (PROCEDA) en la Parcelación Andalucía. Con el apoyo de las personas en situación de discapacidad de la Granja Tarapacá, se inició el trabajo de concientización y sensibilización en el área de influencia. A través de la Investigación acción participativa (IAP) se desarrollaron actividades grupales en pro al reconocimiento de la importancia ecosistémica que tiene este espacio para la comunidad. Se realizó la elaboración de la línea base en cuanto a problemáticas ambientales y su relación e incidencia entre los actores sociales en la zona de estudio. A partir de la triangulación de la información recolectada fue posible evidenciar que la comunidad posee amplias fortalezas para el mejoramiento a futuro de las condiciones ambientales. Finalmente, se socializó el documento PROCEDA en formato de cartilla con el fin de ser implementado por los habitantes de la Parcelación Andalucía en pro de la transformación comunitaria

• Autores: Pérez Orozco, Kelly Johana; Restrepo Méndez, Rosa Angélica
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad Autónoma de Occidente
• Repositorio: RED: Repositorio Educativo Digital UAO
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:red.uao.edu.co:10614/11928
• Acceso en línea: http://red.uao.edu.co//handle/10614/11928
• Palabra clave: Administración Ambiental; Educación ambiental; Personas con discapacidades; Proyecto ciudadano de educación ambiental; Granja Tarapacá; Biodiversidad; Environmental education; People with disabilities; Biodiversity
• Rights: openAccess
• License: Derechos Reservados - Universidad Autónoma de Occidente