Aprendizaje activo en la Universidad de los niños: movimiento, participación y consciencia

¿Qué significa ser activo frente a un objeto de conocimiento? ¿Cómo suscitar distintas formas de acción con respecto al saber abordado en experiencias de aprendizaje? En este texto se propone una interpretación desde la Universidad de los niños EAFIT sobre el sujeto activo en la construcción de conocimiento. Esta se basa en la experiencia que se ha tenido durante 15 años en el acercamiento de niños, niñas y jóvenes al saber científico, social, artístico y humanístico con la participación de diversos docentes de la Universidad EAFIT.

• Autores: Londoño Rivera, Ana María
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad EAFIT
• Repositorio: Repositorio EAFIT
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.eafit.edu.co:10784/30837
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10784/30837
• Palabra clave: EAFIT; Children's University; science education; active learning; educational innovation; Universidad de los niños; EAFIT; aprendizaje activo; experiencias de aprendizaje; conocimiento
• License: Copyright (c) 2018 Londoño Rivera, Ana María