Validación de un instrumento de medición de ambiente escolar para docentes Colombianos

This study explores the validity and reliability of a school environment instrument supplied to 3160 teachers from Medellin – Colombia public schools in 2011. The multilevel factorial analysis allowed establishing that through 20 reactives, the instrument evaluates four school environment dimensions...

Full description

Autores:
Román, Juan P.
Ospina, Mónica P.
Garcés, José D.
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2015
Institución:
Universidad EAFIT
Repositorio:
Repositorio EAFIT
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.eafit.edu.co:10784/5506
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10784/5506
Palabra clave:
School environment
Multilevel factorial exploratory analysis
Teachers’ perception
Validation
Ambiente escolar
Análisis factorial exploratorio multinivel
Percepción de los docentes
Validación
Rights
License
Acceso abierto
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