Validación de un instrumento de medición de ambiente escolar para docentes Colombianos

This study explores the validity and reliability of a school environment instrument supplied to 3160 teachers from Medellin – Colombia public schools in 2011. The multilevel factorial analysis allowed establishing that through 20 reactives, the instrument evaluates four school environment dimensions...

Full description

Autores:

Román, Juan P.
Ospina, Mónica P.
Garcés, José D.

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

2015

Institución:

Universidad EAFIT

Repositorio:

Repositorio EAFIT

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.eafit.edu.co:10784/5506

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10784/5506

Palabra clave:

School environment
Multilevel factorial exploratory analysis
Teachers’ perception
Validation
Ambiente escolar
Análisis factorial exploratorio multinivel
Percepción de los docentes
Validación

Rights

License

Acceso abierto