Diseño instruccional de la asignatura TPM

Este proyecto nació de la necesidad de un mejoramiento continuo del programa de la asignatura mantenimiento productivo total TPM, para esto fue oportuno el aprovechamiento de las TIC (Tecnologías de Información y Comunicación) disponibles en la universidad y la metodología de IAP (Investigación Acción Participativa), que busca un aprendizaje más orientado a lo práctico en el alumno -- El trabajo se realizó en compañía del profesor que dicta la asignatura y con el apoyo de una persona de la línea I+D en Informática Educativa de la Universidad EAFIT

• Autores: Estrada Toro, Esteban
• Fecha de publicación: 2004
• Institución: Universidad EAFIT
• Repositorio: Repositorio EAFIT
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.eafit.edu.co:10784/4410
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10784/4410
• Palabra clave: Mejoramiento Productivo Total TPM; TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN; INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA; INVESTIGACIÓN ACCIÓN; PEDAGOGÍA; DESARROLLO CURRICULAR; TECNOLOGÍA EDUCATIVA; ENSEÑANZA PROGRAMADA; EDUCACIÓN SUPERIOR; Information technology; Participatory research; Action research; Teaching; Curriculum development; Educational technology; Programmed instruction
• License: Acceso abierto