Inteligencias múltiples en los niños homeschooling y los niños escolarizados

El presente trabajo tiene como objetivo: analizar las inteligencias múltiples propuestas por Gardner (1999) en niños homeschooling y niños escolarizados, entre los 11 y 19 años de Antioquia. La metodología: para este estudio fue un diseño descriptivo – comparativo, en una muestra por conveniencia, c...

Full description

Autores:

Ossa López, Sofia
Papadopulos Castrillón, Alexandra

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

2019

Institución:

Universidad EAFIT

Repositorio:

Repositorio EAFIT

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.eafit.edu.co:10784/13798

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10784/13798

Palabra clave:

Educación alternativa
escolarización
inteligencia
Educación en casa
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES - ANTIOQUIA (COLOMBIA)
APTITUD DE APRENDIZAJE
EDUCACIÓN PRIMARIA - ANTIOQUIA (COLOMBIA)
Homeschooling

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License

Acceso abierto