Propuesta de implementación de la metodología ágil con enfoque a Scrum para la gestión de proyectos educativos en instituciones de educación secundaria en los grados 7° y 8°, estrato 1 en Bogotá

El presente trabajo de investigación evaluó la metodología ágil con enfoque a Scrum como método de enseñanza que persigue involucrar y hacer mucho más partícipes a los estudiantes de su proceso de aprendizaje. Las metodologías ágiles en educación se centran en “aprender a aprender”, buscan un aprendizaje práctico y experiencial, en el que el estudiante “aprenda haciendo” con el objetivo de conseguir el pleno desarrollo de su autonomía, sus capacidades y habilidades. Este método, relaciona los contenidos con las competencias que se pretendan desarrollar; diseñando actividades de aprendizaje basadas en experiencias reales que consigan estimular al estudiante y garanticen un compromiso emocional y social. En definitiva, utilizando una metodología de trabajo por proyectos y utilizando un aprendizaje basado en problemas se puede aportar positivamente a los procesos de aprendizaje de estudiantes de educación secundaria.

• Autores: Rubiano Molano, Claudia Marcela; Castillo Gómez, Ángel Tobías; Carrillo Lindo, Luz Helena; Angel Castro, Yeimy Paola
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad EAN
• Repositorio: Biblioteca Digital Minerva - Repositorio EAN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.universidadean.edu.co:10882/9507
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10882/9507
• Palabra clave: Metodologías ágiles; Método Scrum; Ambiente educativo; Aprendizaje ágil; Habilidades blandas; Autoaprendizaje; Métodos de enseñanza; Estudio independiente; Aptitud de aprendizaje; Métodos de estudio; Educación secundaria; Agile methodologies; Scrum method; Educational environment; Agile learning; Soft skills; Self Learning
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