El enfoque por competencias: un acercamiento a la práctica docente

Este artículo comunica resultados de un estudio cualitativo realizado en una institución de educación superior de la ciudad de Chihuahua, Chihuahua, México, con 12 profesores. Describe viviencias en tres categorías de práctica docente por competencias: planeación, implementación y evaluación. La inv...

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Autores:

Guzmán-barra, Isabel
Marín-Uribe, Rigoberto
Ortega-Alderete, Cintia Lizzette

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2021

Institución:

Corporación Universidad de la Costa

Repositorio:

REDICUC - Repositorio CUC

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/11349

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/11323/11349
https://doi.org/10.17981/cultedusoc.12.2.2021.02

Palabra clave:

Enfoque por competencias
Evaluación de competencias
Análisis de práctica educativa
Approach by competences
Evaluation of competences
Analysis of educational practice

Rights

openAccess

License

CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD - 2021