Estrategias pedagógicas alternas para aprender significativamente la geografía en los estudiantes de 9º grado del liceo nacional almirante padilla de Riohacha - Guajira

Esta investigación fue realizada en el Liceo Nacional Almirante Padilla de Riohacha (sección vespertina). Es un estudio descriptivo y detallado de las características que presenta la institución educativa, se analizan aquí las respuestas dadas en los conversatorios, entrevistas – encuestas, charlas realizadas con los estudiantes, profesores, padres de familia, cuyo propósito fue el diseño de estrategias pedagógicas alternas para aprender significativamente la geografía, que hicieron cambiar las viejas prácticas pedagógicas del aprendizaje de la geografía. Mejorando la calidad educativa en el plantel. Este trabajo está estructurado en siete partes, una introducción y seis capítulos los cuales muestran todo el proceso llevado a cabo en la investigación y los resultados que se obtuvieron. La primera parte es la introducción, en ella se muestra la caracterización general del problema de la enseñanza de la geografía en la institución y los propósitos que se plantearon en la investigación.

• Autores: Meneses Cudris, Alejandro de Jesús
• Tipo de recurso: Work document
• Fecha de publicación: 2001
• Institución: Corporación Universidad de la Costa
• Repositorio: REDICUC - Repositorio CUC
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/13193
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/11323/13193; https://repositorio.cuc.edu.co
• Palabra clave: Método; Desarrollo humano; Geografía; Educación; Pedagogía; Enseñanza; Aprendizaje; Didáctica; Construcción de conocimientos; Alternas; Aprendizaje significativo; Estrategias; Competencias; Creatividad; Pensamiento; Ideas previas; Interpretación; Comprensión; Crítico; Análisis; Afectividad; Lenguaje; Comunicación; Reflexión; Cualificación
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