Trabajo colaborativo como estrategia didáctica para el desarrollo del pensamiento crítico
El presente artículo se enfoca en el análisis del trabajo colaborativo como estrategia didáctica para el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa Francisco José de Caldas de Soledad-Atlántico. Se abordó con un enfoque cualitativo, diseño no experi...
- Autores:
-
Guerrero Cuentas, Hilda Rosa
Polo Mercado, Shirly Sofia
Martinez Royert, Judith Cristina
Ariza Colpas, Paola Patricia
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Corporación Universidad de la Costa
- Repositorio:
- REDICUC - Repositorio CUC
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- Acceso en línea:
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El presente artículo se enfoca en el análisis del trabajo colaborativo como estrategia didáctica para el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa Francisco José de Caldas de Soledad-Atlántico. Se abordó con un enfoque cualitativo, diseño no experimental de campo y transeccional descriptivo. La muestra de estudio fue de 30 docentes y 160 estudiantes. Los resultados obtenidos de este estudio apuntaron a describir la forma como el trabajo colaborativo en tanto estrategia didáctica favorece el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes. |
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Los resultados obtenidos de este estudio apuntaron a describir la forma como el trabajo colaborativo en tanto estrategia didáctica favorece el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes.This article focuses on the analysis of collaborative work as a didactic strategy for the development of critical thinking in fifthgraders of the Francisco José de Caldas de Soledad-Atlántico Educational Institution. It was assumed with a qualitative approach, with an experimental field, descriptive transectional. The study sample was 30 teachers and 160 students. The results obtained from this study aimed to describe the way in which collaborative work as a didactic strategy favors the development of critical thinking in students.Guerrero Cuentas, Hilda Rosa-0000-0002-8130-7519-600Polo Mercado, Shirly Sofia-faae8303-6be1-4828-b612-f05a14e6b15c-0Martinez Royert, Judith Cristina-b718bddc-a8c2-41cc-a1e5-e5bb2cca50d4-0Ariza Colpas, Paola Patricia-0000-0003-4503-5461-600spaOpcionAtribución – No comercial – Compartir igualinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Trabajo colaborativoestrategia didácticadesarrollo del pensamiento críticoCollaborative workdidactic strategycritical thinking developmentTrabajo colaborativo como estrategia didáctica para el desarrollo del pensamiento críticoCollaborative work as a didactic strategy for the development of critical thinkingArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Textinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionBRUFEE KENNETH, A. 1995. Sharing our toys-Cooperative learning versus collaborative learning. Change, Vol. 27. No. 1): 12-18. https://doi.org/10.1080/00091383.1995.9937722 Disponible en https://naspa.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/00091383.1995.9 937722?journalCode=vchn20#.W8uWqmhKizc Consultado el: 19.08.2018 CAMPOS. ARENAS, Agustin. 2007. Pensamiento crítico. Técnicas para su desarrollo. Cop. Editorial Magisterio, Bogotá (Colombia). Disponible en: https://www.libreriadelau.com/pensamiento-critico-tecnicaspara-su-desarrollo-cooperativa-editorial-magisterio9789582009151-educacion-y-pedagogia/p Consultado el: 12.10.2018 CURICHE, AGUILERA, Daniel. M. 2015. Desarrollo de habilidades de pensamiento crítico por medio de aprendizaje basado en problemas y aprendizaje colaborativo mediado por computador. Tesis inédita de maestría. Universidad de Chile, Santiago de Chile. 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