Adaptaciones curriculares para el ingreso, permanencia y graduación de estudiantes con discapacidad: una experiencia desde la educación superior

Cada día se convierte en un imperativo, el desarrollo e implementación de estrategias de educación inclusiva que permitan el acceso, permanencia y graduación de las personas con discapacidad en la educación superior, para que así, estos profesionales puedan ser partícipes de la construcción y transf...

Full description

Autores:

Enciso Luna, Jhon Elkin
Córdoba Andrade, Leonor
Romero López, Lilia Carmenza

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2016

Institución:

Corporación Universidad de la Costa

Repositorio:

REDICUC - Repositorio CUC

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/11084

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/11323/11084
https://revistascientificas.cuc.edu.co/culturaeducacionysociedad/article/view/1103

Palabra clave:

Discapacidad; educación superior; educación inclusiva; adaptaciones curriculares
Disabilities; higher education; inclusive education; adapted curriculum

Rights

openAccess

License

CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD - 2022