Investigación como estrategia pedagógica para el aprendizaje de la potabilización artesanal del agua

La Investigación como Estrategia Pedagógica (IEP) permite fortalecer conocimientos y habilidades a partir del aprendizaje de contenidos, mediante la exploración, para dar solución a una problemática en contexto; para este estudio se tuvo como objetivo utilizar la IEP para el aprendizaje de la potabilización artesanal del agua. Metodológicamente se guia bajo los lineamientos de la IEP, utilizando como instrumento de recolección el formato de registro anecdótico para realizar una observación participante, con la participación de treinta (30) estudiantes de la IED San José de Pueblo Viejo. Con esta investigación se propicia el desarrollo de diferentes capacidades, logrando que los estudiantes compartan las estrategias de potabilización artesanal del agua con sus familias y así contribuyendo a mejorar la calidad de vida de la población en general. Resultando este proyecto Institucional orientado por el proyecto Ciclón, un valioso aporte para el proceso enseñanza-aprendizaje, al estimular la investigación con una metodología que resignifica la práctica pedagógica e innova el currículo.

• Autores: Barrios Herrera, Yaneth; Peña Arrieta, Yadira; Ponce Jiménez, Zoraida; Castilla Peña, Gladys; Sierra Antequera, Carmen
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Corporación Universidad de la Costa
• Repositorio: REDICUC - Repositorio CUC
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/2414
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/11323/2414; https://doi.org/10.17981/moducuc.20.1.2018.07; https://repositorio.cuc.edu.co/
• Palabra clave: Investigación como estrategia pedagógica; Potabilización artesanal del agua; Research as pedagogical strategy; Water purification craft
• Rights: openAccess
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2