Convivencia escolar mediante la formación en valores apoyada en las tecnologías de la información y comunicación

En Colombia existe una preocupación en las instituciones educativas por los altos índices de violencia escolar, por lo cual se hace necesario impartir una formación en valores que permitan al estudiante tomar decisiones asertivas al enfrentarse a una situación conflictiva, fortaleciendo así la convivencia escolar. El estudio busco promover la convivencia escolar mediante la formación en valores apoyada en las tecnologías de la información y comunicación. Está guiado bajo los lineamientos metodológicos de la IEP con un diseño basado en las trayectorias de indagación, la unidad de análisis se conformó por sesenta (60) estudiantes de la institución educativa Thelma Rosa de Arévalo ubicada en el municipio de Zona bananera Magdalena. Los resultados dejaron en evidencia la importancia de implementar nuevas estrategias pedagógicas al aula de clase, observando un impacto positivo en la convivencia escolar de los estudiantes mediante la formación en valores apoyada en el uso de las TIC.

• Autores: Cala–Oliveros, Hernán; Noriega–Carbonó, Luz; Maestre–Mato, Nereida De la Cruz; Zapata–Rebolledo, Esther; Gámez–Pérez, Asunción María; Cecilia Vives, Carmen; Fernández–Camargo, Enrique; Gonzales–Bernal, Nilcy Patricia; Nigrinis–Irreño, María; Marín–Calderón, Rodin Rafael; Pedrozo–Conedo, Zaira Esther; Chávez–Lavalle, Himelda Beatriz; Felipe Villalobos, Liliana
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Corporación Universidad de la Costa
• Repositorio: REDICUC - Repositorio CUC
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/2135
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/11323/2135; https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.1.2018.17; https://repositorio.cuc.edu.co/
• Palabra clave: convivencia escolar; formación en valores; tecnologías de la información y comunicación; school coexistence; training on values; information and communication technologies
• Rights: openAccess
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2