Fortalecimiento del pensamiento crítico de los estudiantes en el área de química. Facultad de ingeniería sanitaria y ambiental. Corporación Universitaria de la Costa

Orgánica, Físico-Química Sanitaria, Química Sanitaria I, Química Sanitaria II y Procesos Biológicos. La investigación se realizó con un enfoque socio-crítico, haciendo uso del método etnográfico para estudiar el fenómeno. Se utilizaron la encuesta, la entrevista y la revisión bibliográfica como instrumentos para recoger la información requerida. Dichos instrumentos se analizaron y valoraron con base en unas categorías generales de trabajo, que se plantearon al inicio de la investigación y que sirvieron para diagnosticar la problemática que se estudió. Finalmente, a partir del análisis de los instrumentos se obtuvieron unas conclusiones que se usaron como punto de partida para proponer unas estrategias, resumidas en un plan de acción con actividades a corto y mediano plazo, con el propósito de fortalecer el pensamiento crítico a través de la enseñanza de la química.

• Autores: Álvarez Jaramillo, Johnny Enrique; Herrera Herrera, Claudia Patricia
• Tipo de recurso: Work document
• Fecha de publicación: 2001
• Institución: Corporación Universidad de la Costa
• Repositorio: REDICUC - Repositorio CUC
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/13196
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/11323/13196; https://repositorio.cuc.edu.co
• Palabra clave: Proceso de aprendizaje; Pensamiento crítico; Estrategías pedagógicas; Competencias comunicativas; Modelo pedagógico; Constructivismo; Evaluación y aprendizaje significativo.
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