La huerta escolar: estrategia pedagógica apoyada en las tecnologías de la información y la comunicación para el desarrollo de competencias investigativas

El presente artículo presenta los resultados deri-vados de la huerta escolar como estrategia peda-gógica para mejorar el proceso investigativo en los estudiantes, surge ante la necesidad presente en la Institución Educativa Departamental (IED) Celin-da Mejía López del corregimiento de Barroblanco – Magdalena, debido a la dificultad con relación a su rendimiento académico. También la investigación busca utilizar la huerta escolar como estrategia para fomentar interés investigativo en los estudiantes y con el ánimo de transformar su realidad educativa y social, se traza como objetivo el fomentar las compe-tencias investigativas de los estudiantes por medio de la estrategia de la huerta escolar con apoyo en las tecnologías de la información y comunicación. Con base a las encuestas aplicadas se logró eviden-ciar que un porcentaje significativo de la población estudiantil desconoce elementos básicos de la huerta escolar, así como también desconocen aspectos rela-cionados con la investigación.

• Autores: Jimenez, Vilma; Sierra, Javier; Padilla, Ketty; Sierra Soraca, Yadira; Narvaez, Marlene; Caro, Myriam; Jiménez, Vilma
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Corporación Universidad de la Costa
• Repositorio: REDICUC - Repositorio CUC
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/8214
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/11323/8214; https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.59; https://repositorio.cuc.edu.co/
• Palabra clave: Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC); Huerta escolar; Competencias investigativas
• Rights: openAccess
• License: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International