Aprendizaje cooperativo como estrategia en la resolución de problemas matemáticos en estudiantes de Quinto grado en la I.E.D. Thelma Rosa Areválo

Problem solving in the area of mathematics has gained relevance in the context, especially because through it the necessary skills to face everyday events are forged. The research aims to implement cooperative learning as a strategy in solving mathematical problems in 5th grade students. The variabl...

Full description

Autores:: Granados Gómez, Osiris Enrique
Mórelo González, Nelson Javier

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2021

Institución:: Corporación Universidad de la Costa

Repositorio:: REDICUC - Repositorio CUC

Idioma:: spa

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description	Problem solving in the area of mathematics has gained relevance in the context, especially because through it the necessary skills to face everyday events are forged. The research aims to implement cooperative learning as a strategy in solving mathematical problems in 5th grade students. The variables were investigated: mathematical problem solving and cooperative learning strategy. The approach is quantitative, empirical-analytical paradigm and quasiexperimental design. There was a sample of 52 students in grade 5 of elementary school from I.E.D Thelma Rosa Arévalo. The pre-test, intervention workshops and post-test were implemented. The results of the post-test evidenced the strengthening of the students' knowledge to analyze and understand mathematical problems. It was concluded that with the cooperative learning strategy and the Pólya methodology, the students became an active agent of their process and not an observer.
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The pre-test, intervention workshops and post-test were implemented. The results of the post-test evidenced the strengthening of the students' knowledge to analyze and understand mathematical problems. It was concluded that with the cooperative learning strategy and the Pólya methodology, the students became an active agent of their process and not an observer.La resolución de problemas en el área de matemáticas ha cobrado relevancia en el contexto, especialmente porque a través de ésta se forjan habilidades necesarias para afrontar los acontecimientos cotidianos. La investigación tiene como objetivo implementar el aprendizaje cooperativo como estrategia en la resolución de problemas matemáticos en estudiantes de 5° grado. Se indagaron las variables: resolución de problemas matemáticos y estrategia de aprendizaje cooperativo. El enfoque es cuantitativo, paradigma empírico-analítico y diseño cuasi-experimental. Se contó con una muestra de 52 estudiantes de grado 5° de básica primara de la I.E.D Thelma Rosa Arévalo. Se implementó el pre-test, talleres de intervención y post-test. Los resultados del post-test evidenciaron el fortalecimiento del conocimiento de los estudiantes para analizar y comprender los problemas matemáticos. Se concluyó, que con la estrategia del aprendizaje cooperativo y la metodología de Pólya los estudiantes se convirtieron en un agente activo de su proceso y no observador.application/pdfspaCorporación Universidad de la CostaMaestría en EducaciónAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Cooperative learningPrimary schoolLearning strategyMathematicsGroup workAprendizaje cooperativoEducación primariaEstrategia de aprendizajeMatemáticaTrabajo en equipoAprendizaje cooperativo como estrategia en la resolución de problemas matemáticos en estudiantes de Quinto grado en la I.E.D. Thelma Rosa AreváloTrabajo de grado - MaestríaTextinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAchaerandio, L. (2010). Iniciación a la práctica de la investigación. Guatemala: Universidad Rafael Landivar. 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ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO EN LA IED THELMA ROSA ARÉVALO.pdf.txttext/plain258113https://repositorio.cuc.edu.co/bitstream/11323/8447/5/APRENDIZAJE%20COOPERATIVO%20COMO%20ESTRATEGIA%20EN%20LA%20RESOLUCI%c3%93N%20DE%20PROBLEMAS%20MATEM%c3%81TICOS%20EN%20ESTUDIANTES%20DE%20QUINTO%20GRADO%20EN%20LA%20IED%20THELMA%20ROSA%20AR%c3%89VALO.pdf.txtd0a2daa6eee30655311832b40b52cc22MD55open access11323/8447oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/84472023-12-14 13:08:33.91Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International\|\|\|http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/open accessRepositorio Universidad de La 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Aprendizaje cooperativo como estrategia en la resolución de problemas matemáticos en estudiantes de Quinto grado en la I.E.D. Thelma Rosa Areválo

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