Uso de las APP y redes sociales como proceso de enseñanza–aprendizaje

El presente artículo se enfoca en la identificación acerca del uso de las aplicaciones y redes sociales en los procesos metodológicos y pedagógicos de enseñanza-aprendizaje, en cuanto al desarrollo de habilidades, actitudes y saberes de los estudiantes de los grados nueve y once y los docentes en la IED Euclides Lizarazo, de acuerdo a los postulados sobre uso de las TIC en educación, motivación y comunicación a través del uso de las TIC en el aula (López & al, 2011; Hernández, 2014; Ortiz A. &., 2017; Boza & Tirado Ramón & Guzmán, 2010). Se asume un abordaje cualitativo, se tomó como muestra 14 estudiantes de los grados noveno y once y 10 educadores. Dentro de los hallazgos encontrados, la influencia en el desempeño académico, la necesidad en la formación de docentes en herramientas digitales, como fomento pedagógico para mejorar el interés y aprendizaje de los estudiantes.

• Autores: Rico-Hernández, Righy; Cervantes-Arévalo, Jhonny; Bossa-Taborda, Yeison; Pomarico-Mier, Licedt; Argote-Salgado, Miguel; Pertuz–Cañas, Luis; Herrera-Castillo, Pedro
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Corporación Universidad de la Costa
• Repositorio: REDICUC - Repositorio CUC
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/2195
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11323/2195; https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.84; https://repositorio.cuc.edu.co/
• Palabra clave: App; Redes sociales; enseñanza; aprendizaje; saber; social networks; teaching; learning; to know
• Rights: openAccess
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2