La educación, un camino entre lo cognitivo y lo moral.
La investigación se basó en comprender la valoración que hicieron los estudiantes de psicología sobre su desarrollo cognitivo y moral cuando cometieron plagio académico durante su formación disciplinar y explicar cómo los factores cognitivo y moral aportan a la prevención o generación del mismo. Se...
- Autores:
-
Domínguez Arévalo, Solange Cecilia
Díaz González, Ibeth Isabel
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2011
- Institución:
- Corporación Universidad de la Costa
- Repositorio:
- REDICUC - Repositorio CUC
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/3048
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11323/3048
https://repositorio.cuc.edu.co/
- Palabra clave:
- Comprender
Valorar
Plagio académico
Desarrollo cognitivo
Desarrollo moral.
Understand
Value
Academic plagiarism
Cognitive development
Moral development.
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América
| id |
RCUC2_c8d990c9feb7a9c86550c710346823f1 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/3048 |
| network_acronym_str |
RCUC2 |
| network_name_str |
REDICUC - Repositorio CUC |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
La educación, un camino entre lo cognitivo y lo moral. |
| dc.title.translated.spa.fl_str_mv |
Education, a path between the cognitive and the moral. |
| title |
La educación, un camino entre lo cognitivo y lo moral. |
| spellingShingle |
La educación, un camino entre lo cognitivo y lo moral. Comprender Valorar Plagio académico Desarrollo cognitivo Desarrollo moral. Understand Value Academic plagiarism Cognitive development Moral development. |
| title_short |
La educación, un camino entre lo cognitivo y lo moral. |
| title_full |
La educación, un camino entre lo cognitivo y lo moral. |
| title_fullStr |
La educación, un camino entre lo cognitivo y lo moral. |
| title_full_unstemmed |
La educación, un camino entre lo cognitivo y lo moral. |
| title_sort |
La educación, un camino entre lo cognitivo y lo moral. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Domínguez Arévalo, Solange Cecilia Díaz González, Ibeth Isabel |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Domínguez Arévalo, Solange Cecilia Díaz González, Ibeth Isabel |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Comprender Valorar Plagio académico Desarrollo cognitivo Desarrollo moral. Understand Value Academic plagiarism Cognitive development Moral development. |
| topic |
Comprender Valorar Plagio académico Desarrollo cognitivo Desarrollo moral. Understand Value Academic plagiarism Cognitive development Moral development. |
| description |
La investigación se basó en comprender la valoración que hicieron los estudiantes de psicología sobre su desarrollo cognitivo y moral cuando cometieron plagio académico durante su formación disciplinar y explicar cómo los factores cognitivo y moral aportan a la prevención o generación del mismo. Se identificó que los estudiantes valoran su desarrollo cognitivo y moral luego de haber vivenciado el plagio y reconocieron que existen debilidades desde lo cognitivo y moral que deben fortalecer para desempeñarse profesionalmente. En el diseño metodológico se escogió un estudio interpretativo de caso abordado desde el paradigma histórico-hermenéutico, utilizando técnicas como la entrevista individual a profundidad e instrumentos como historia de vida, autoevaluación y análisis documentales. |
| publishDate |
2011 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2011-11-15 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2019-04-12T22:04:44Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2019-04-12T22:04:44Z |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
Artículo de revista |
| dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 |
| dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
| dc.type.content.spa.fl_str_mv |
Text |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article |
| dc.type.redcol.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/ART |
| dc.type.version.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv |
Domínguez Arévalo, S., & Díaz González, I. (2011). La educación, un camino entre lo cognitivo y lo moral*. CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD, 2(1). Recuperado a partir de https://revistascientificas.cuc.edu.co/culturaeducacionysociedad/article/view/932 |
| dc.identifier.issn.spa.fl_str_mv |
2145-9258, 2389-7724 electrónico |
| dc.identifier.uri.spa.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/11323/3048 |
| dc.identifier.eissn.spa.fl_str_mv |
2389-7724 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
Corporación Universidad de la Costa |
| dc.identifier.pissn.spa.fl_str_mv |
2145-9258 |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
REDICUC - Repositorio CUC |
| dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
https://repositorio.cuc.edu.co/ |
| identifier_str_mv |
Domínguez Arévalo, S., & Díaz González, I. (2011). La educación, un camino entre lo cognitivo y lo moral*. CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD, 2(1). Recuperado a partir de https://revistascientificas.cuc.edu.co/culturaeducacionysociedad/article/view/932 2145-9258, 2389-7724 electrónico 2389-7724 Corporación Universidad de la Costa 2145-9258 REDICUC - Repositorio CUC |
| url |
https://hdl.handle.net/11323/3048 https://repositorio.cuc.edu.co/ |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.ispartofjournal.spa.fl_str_mv |
CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Boletín, P. (2005). Estándares mínimos de calidad. Vol. 1, No. 1. Barranquilla: Corporación Universitaria de la Costa CUC.Bruner, L. (2004). Desarrollo cognitivo y educación. Ma-drid: Morata. Código, C. (2000). Colección Códigos Brevis. Colombia: Leyer.Comas, R. & Sureda, J. (2007). Ciber-Plagio académico. Una aproximación al estado de los conocimientos. Re-vista Textos de la cibersociedad. Recuperado de http:/www.cibersociedad.net Díaz, I. & Domínguez, S. (2009). Estudio acerca de la comprensión por parte del estudiante sobre su desa-rrollo cognitivo y moral a partir del plagio académico.(Proyecto de grado). Corporación Universitaria de la Costa CUC. Barranquilla.Girón, S. (2008). Anotaciones sobre el plagio. Universi-dad Sergio Arboleda. Recuperado de http://www.user-gioarboleda.edu.co/libro%20plagio.pdfKohlberg, L. (1997). La educación moral según Lawren-ce Kohlberg: La revolución cultural de la era electróni-ca. Barcelona: Gedisa.Kohlberg, L. & Turiel, E. (1981). Desarrollo y educación de la moral. México: Trillas.Ordóñez, C.; Mejía, F. & Castellanos, S. (2003). Percep-ciones estudiantiles sobre el fraude académico; ha-llazgos y reflexiones Pedagógicas Universidad de los Andes. Revista Textos de la cibersociedad. Recuperado de www.uniandes.edu.co/pdf/descargar.php?f=/data/revista_No_18/03_Dossie Papalia, D.; Wenkos, S. & Duskin, R. (2005). Desarrollo Humano. México: McGraw-Hill.Pedroza, R. & Villalobos, G. (2006). Entre la moderni-dad y la postmodernidad: juventud y educación supe-rior. Recuperado de http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2104234Piaget, J. (1997). El criterio moral en el niño. Barcelona: Fontanella.Puello, M.; Muñoz, L. & Lambraño, F. (2007) La com-prensión de las inteligencias múltiples en estudiantes de Psicología. Maestría en Educación. Barranquilla: Uni-versidad del Norte.Reglamento Estudiantil (2009). Barranquilla: Corpora-ción Universitaria de la Costa CUC. Rojas, R. (1999). Trabajo intelectual e investigación de un plagio. México: Plaza y Valdez editores. |
| dc.relation.ispartofjournalabbrev.spa.fl_str_mv |
Cult. Edu. Soc. |
| dc.rights.spa.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América |
| dc.rights.uri.spa.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/ |
| dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Corporación Universidad de la Costa |
| dc.source.spa.fl_str_mv |
CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD |
| institution |
Corporación Universidad de la Costa |
| dc.source.url.spa.fl_str_mv |
https://revistascientificas.cuc.edu.co/culturaeducacionysociedad/article/view/932 |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/d67267da-e01a-4bbb-a62f-4a3f9bafdde6/download https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/6890bbb7-351a-47f8-b1ef-95c51d961860/download https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/156a2216-626d-44cb-a776-d95dfcd0ee1f/download https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/2771f6bf-e80e-47d0-abbe-1ed93fc57959/download https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/b0a36039-f379-4a67-98bb-5a3ee1172929/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
80294ba9ff4c5b4f07812ee200fbc42f 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 3c7e734bb8bfe13729bcf2bb4ac911d1 c98c9fe2063710144c71baf49a8260a0 93297e1179f15cb9c929a1d76397d7f8 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio de la Universidad de la Costa CUC |
| repository.mail.fl_str_mv |
repdigital@cuc.edu.co |
| _version_ |
1811760701043113984 |
| spelling |
Domínguez Arévalo, Solange CeciliaDíaz González, Ibeth Isabel2019-04-12T22:04:44Z2019-04-12T22:04:44Z2011-11-15Domínguez Arévalo, S., & Díaz González, I. (2011). La educación, un camino entre lo cognitivo y lo moral*. CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD, 2(1). Recuperado a partir de https://revistascientificas.cuc.edu.co/culturaeducacionysociedad/article/view/9322145-9258, 2389-7724 electrónicohttps://hdl.handle.net/11323/30482389-7724Corporación Universidad de la Costa2145-9258REDICUC - Repositorio CUChttps://repositorio.cuc.edu.co/La investigación se basó en comprender la valoración que hicieron los estudiantes de psicología sobre su desarrollo cognitivo y moral cuando cometieron plagio académico durante su formación disciplinar y explicar cómo los factores cognitivo y moral aportan a la prevención o generación del mismo. Se identificó que los estudiantes valoran su desarrollo cognitivo y moral luego de haber vivenciado el plagio y reconocieron que existen debilidades desde lo cognitivo y moral que deben fortalecer para desempeñarse profesionalmente. En el diseño metodológico se escogió un estudio interpretativo de caso abordado desde el paradigma histórico-hermenéutico, utilizando técnicas como la entrevista individual a profundidad e instrumentos como historia de vida, autoevaluación y análisis documentales.The research was based on understanding the assessment that psychology students made about their cognitive and moral development when they committed academic plagiarism during their disciplinary training and explaining how the cognitive and moral contribute to the prevention or generation thereof. It was identified that students value their cognitive and moral development after having experienced plagiarism and recognized that there are weaknesses from the cognitive and moral that must strengthen to perform professionally. In the methodological design, an interpretative case study was chosen, approached from the historical-hermeneutical paradigm, using techniques such as the in-depth individual interview and instruments such as life history, self-evaluation and documentary analysis.Domínguez Arévalo, Solange Cecilia-23dee0f2-6dd9-47b0-9a70-2be3ba5f0591-0Díaz González, Ibeth Isabel-990b6154-ae61-4abb-ac97-af0f18742fee-0application/pdfspaCorporación Universidad de la CostaAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de Américahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDADhttps://revistascientificas.cuc.edu.co/culturaeducacionysociedad/article/view/932ComprenderValorarPlagio académicoDesarrollo cognitivoDesarrollo moral.UnderstandValueAcademic plagiarismCognitive developmentMoral development.La educación, un camino entre lo cognitivo y lo moral.Education, a path between the cognitive and the moral.Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Textinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionCULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDADCULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDADBoletín, P. (2005). Estándares mínimos de calidad. Vol. 1, No. 1. Barranquilla: Corporación Universitaria de la Costa CUC.Bruner, L. (2004). Desarrollo cognitivo y educación. Ma-drid: Morata. Código, C. (2000). Colección Códigos Brevis. Colombia: Leyer.Comas, R. & Sureda, J. (2007). Ciber-Plagio académico. Una aproximación al estado de los conocimientos. Re-vista Textos de la cibersociedad. Recuperado de http:/www.cibersociedad.net Díaz, I. & Domínguez, S. (2009). Estudio acerca de la comprensión por parte del estudiante sobre su desa-rrollo cognitivo y moral a partir del plagio académico.(Proyecto de grado). Corporación Universitaria de la Costa CUC. Barranquilla.Girón, S. (2008). Anotaciones sobre el plagio. Universi-dad Sergio Arboleda. Recuperado de http://www.user-gioarboleda.edu.co/libro%20plagio.pdfKohlberg, L. (1997). La educación moral según Lawren-ce Kohlberg: La revolución cultural de la era electróni-ca. Barcelona: Gedisa.Kohlberg, L. & Turiel, E. (1981). Desarrollo y educación de la moral. México: Trillas.Ordóñez, C.; Mejía, F. & Castellanos, S. (2003). Percep-ciones estudiantiles sobre el fraude académico; ha-llazgos y reflexiones Pedagógicas Universidad de los Andes. Revista Textos de la cibersociedad. Recuperado de www.uniandes.edu.co/pdf/descargar.php?f=/data/revista_No_18/03_Dossie Papalia, D.; Wenkos, S. & Duskin, R. (2005). Desarrollo Humano. México: McGraw-Hill.Pedroza, R. & Villalobos, G. (2006). Entre la moderni-dad y la postmodernidad: juventud y educación supe-rior. Recuperado de http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2104234Piaget, J. (1997). El criterio moral en el niño. Barcelona: Fontanella.Puello, M.; Muñoz, L. & Lambraño, F. (2007) La com-prensión de las inteligencias múltiples en estudiantes de Psicología. Maestría en Educación. Barranquilla: Uni-versidad del Norte.Reglamento Estudiantil (2009). Barranquilla: Corpora-ción Universitaria de la Costa CUC. Rojas, R. (1999). Trabajo intelectual e investigación de un plagio. México: Plaza y Valdez editores.Cult. Edu. Soc.PublicationCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81037https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/d67267da-e01a-4bbb-a62f-4a3f9bafdde6/download80294ba9ff4c5b4f07812ee200fbc42fMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/6890bbb7-351a-47f8-b1ef-95c51d961860/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD55ORIGINALLa educación, un camino entre lo cognitivo y lo moral.pdfLa educación, un camino entre lo cognitivo y lo moral.pdfapplication/pdf689826https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/156a2216-626d-44cb-a776-d95dfcd0ee1f/download3c7e734bb8bfe13729bcf2bb4ac911d1MD51THUMBNAILLa educación, un camino entre lo cognitivo y lo moral.pdf.jpgLa educación, un camino entre lo cognitivo y lo moral.pdf.jpgimage/jpeg43378https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/2771f6bf-e80e-47d0-abbe-1ed93fc57959/downloadc98c9fe2063710144c71baf49a8260a0MD57TEXTLa educación, un camino entre lo cognitivo y lo moral.pdf.txtLa educación, un camino entre lo cognitivo y lo moral.pdf.txttext/plain33069https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/b0a36039-f379-4a67-98bb-5a3ee1172929/download93297e1179f15cb9c929a1d76397d7f8MD5811323/3048oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/30482024-09-17 10:17:49.226http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de Américaopen.accesshttps://repositorio.cuc.edu.coRepositorio de la Universidad de la Costa CUCrepdigital@cuc.edu.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 |