La educación, un camino entre lo cognitivo y lo moral.

La investigación se basó en comprender la valoración que hicieron los estudiantes de psicología sobre su desarrollo cognitivo y moral cuando cometieron plagio académico durante su formación disciplinar y explicar cómo los factores cognitivo y moral aportan a la prevención o generación del mismo. Se...

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Autores:

Domínguez Arévalo, Solange Cecilia
Díaz González, Ibeth Isabel

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2011

Institución:

Corporación Universidad de la Costa

Repositorio:

REDICUC - Repositorio CUC

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/3048

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/11323/3048
https://repositorio.cuc.edu.co/

Palabra clave:

Comprender
Valorar
Plagio académico
Desarrollo cognitivo
Desarrollo moral.
Understand
Value
Academic plagiarism
Cognitive development
Moral development.

Rights

openAccess

License

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